3
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка
Планируемые результаты освоения обучающимися образовательной
программы "Живопись"
Учебный план
График образовательного процесса
Аннотации к учебным предметам
Система и критерии оценок промежуточной и итоговой аттестации,
результатов освоения образовательной программы обучающимися
Программа творческой, методической и культурно-просветительской
деятельности
4
Пояснительная записка
Дополнительная предпрофессиональная образовательная программа в
области изобразительного искусства «Живопись» (далее - программа
«Живопись») определяет содержание и организацию образовательного
процесса в образовательном учреждении МКУДО Кленовская ДШИ (далее Учреждение).
Программа составлена в соответствии с федеральными государственными
требованиями к минимуму содержания, структуре и условиям реализации
дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в
области изобразительного искусства «Живопись», утвержденным приказом
Министерства культуры Российской Федерации от 12.03.2012г. № 156 и
«Положения о порядке и формах проведения итоговой аттестации
обучающихся
по
дополнительным
предпрофессиональным
общеобразовательным программам в области искусств», утвержденном
приказом Министерства культуры РФ от 09.02.2012 № 86.
Направленность программы
Программа направлена на:
выявление одаренных детей в области изобразительного искусства;
создание условий для художественного образования, эстетического
воспитания, духовно - нравственного и творческого развития детей;
приобретение учащимися опыта художественной практики и опыта
творческой деятельности;
приобретение учащимися навыков самостоятельной работы по
изучению и постижению изобразительного искусства;
овладение духовными и культурными ценностями народов мира;
подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные
учреждения, реализующие профессиональные образовательные
программы в области изобразительного искусства.
Цель программы
Формирование целостной художественно-эстетической развитой личности и
приобретение обучающимися теоретических знаний и художественноисполнительских умений и навыков в области изобразительного искусства.
Задачи программы
воспитать и развить у обучающихся личностные качества,
позволяющие уважать и принимать духовные и культурные ценности
разных народов.
создать условия для воспитания детей в творческой атмосфере,
обстановке
доброжелательности,
эмоционально-нравственной
отзывчивости, а также профессиональной требовательности;
5
сформировать у обучающихся эстетические взгляды, нравственные
установки и потребность общения с духовными ценностями;
сформировать у обучающихся умение самостоятельно воспринимать и
оценивать культурные ценности;
сформировать у одаренных детей комплекс знаний, умений и навыков,
позволяющих
в
дальнейшем
осваивать
профессиональные
образовательные программы в области изобразительного искусства;
выработать у обучающихся личностные качества, способствующие
освоению в соответствии с программными требованиями учебной
информации, умению планировать свою домашнюю работу,
осуществлению самостоятельного контроля за своей учебной
деятельностью, умению давать объективную оценку своему труду;
формированию навыков взаимодействия с преподавателями и
обучающимися в образовательном процессе;
уважительного отношения к иному мнению и художественноэстетическим взглядам;
пониманию
причин
успеха/неуспеха
собственной
учебной
деятельности и определению наиболее эффективных способов
достижения результата.
Срок освоения программы «Живопись» для детей, поступивших в
МКУДО Кленовская ДШИ в первый класс в возрасте шести лет шести
месяцев до девяти лет, составляет 8 лет. Срок освоения программы
«Живопись» для детей, поступивших в школу искусств в первый класс в
возрасте с десяти до двенадцати лет, составляет 5 лет.
Срок освоения программы «Живопись» для детей, не закончивших
освоение образовательной программы основного общего образования или
среднего (полного) общего образования и планирующих поступление в
образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные
образовательные программы в области изобразительного искусства, может
быть увеличен на один год и составляет соответственно 9 лет и 6 лет.
МКУДО Кленовская ДШИ имеет право реализовывать программу
«Живопись» в сокращенные сроки, а также по индивидуальным учебным
планам с учетом настоящих ФГТ.
Срок реализации программы «Живопись» – 8(9) лет.
Общий объем аудиторной нагрузки обязательной части составляет 2523 часа
(с учетом консультаций – 113 час.), в том числе по предметным областям и
учебным предметам:
Художественное творчество: Основы изобразительной грамоты и
рисование - 196 часов, Прикладное творчество – 196 часов, Лепка – 196
часов, Рисунок – 561 час, Живопись – 495 часов, Композиция станковая – 363
часа;
6
История искусств: Беседы об искусстве – 98 часов, История
изобразительного искусства – 165 часов;
Пленэрные занятия: Пленэр – 140 часов.
Объем аудиторной нагрузки вариативной части составляет 363 часа, в том
числе по учебным предметам:
Скульптура – 264 часа, Прикладная композиция – 99 часов.
Общий объем аудиторной нагрузки обязательной части учебного плана с
дополнительным годом (9 лет обучения) составляет 2805 часов (с учетом
консультаций – 131 час.), в том числе по предметным областям и учебным
предметам:
Художественное творчество: Рисунок - 660 часов, Живопись – 594 часа,
Композиция станковая - 429 часов.
История искусств: Беседы об искусстве - 98 часов, История
изобразительного искусства – 214,5 часов.
Пленэрные занятия: Пленэр - 168 часов.
Общий объем аудиторной нагрузки вариативной части составляет 396 часов,
в том числе по учебным предметам:
Скульптура – 297 часов.
Срок реализации программы «Живопись» – 5(6) лет.
Общий объем аудиторной нагрузки обязательной части составляет 1868,5
часа (с учетом консультаций – 90 час.), в том числе по предметным областям
и учебным предметам:
Художественное творчество: Рисунок – 561 час, Живопись – 495 часов,
Композиция станковая – 363 часа;
История искусств: Беседы об искусстве – 49,5 часа, История
изобразительного искусства – 198 часов;
Пленэрные занятия: Пленэр – 112 часов.
Объем аудиторной нагрузки вариативной части составляет 363 часа, в том
числе по учебным предметам:
Скульптура – 264 часа, Прикладная композиция – 99 часов.
Общий объем аудиторной нагрузки обязательной части учебного плана с
дополнительным годом (6 лет обучения) составляет 2228 часов, в том числе
по предметным областям и учебным предметам:
Художественное творчество: Рисунок - 660 часов, Живопись – 594 час.,
Композиция станковая - 429 час..
История искусств: Беседы об искусстве - 49,5 ч., История изобразительного
искусства – 247,5 час.
Пленэрные занятия: Пленэр - 140 ч.
Общий объем аудиторной нагрузки вариативной части составляет 363 часа, в
том числе по учебным предметам:
Скульптура - 99 часов, Прикладная композиция – 264 часа.
7
Содержание и структура программы
Программа «Живопись» разработана на основании ФГТ и содержит
следующие разделы:
Пояснительная записка
Отражает направленность программы, её содержание и структуру, цель,
задачи, возраст и основные возрастные особенности обучающихся, срок
освоения программы, режим и формы занятий, особенности набора
учащихся, оценку качества реализации образовательной программы.
Планируемые результаты освоения обучающимися
программы
«Живопись»
Перечисляет минимум знаний, умений и навыков, приобретенных
выпускниками школы в различных предметных областях: в области
художественного творчества, в области пленэрных занятий, в области
истории искусств.
Учебный план
Предусматривает предметные области: изобразительное творчество,
пленэрные занятия, история искусств и разделы: вариативная часть,
консультации, промежуточная аттестация, итоговая аттестация.
График образовательного процесса
Определяет организацию учебного процесса, отражает срок реализации
образовательной программы, бюджет времени образовательного процесса (в
неделях), предусмотренного на аудиторные занятия, промежуточную и
итоговую аттестацию обучающихся, каникулы, резерв учебного времени,
время, отведённое на занятия пленэром, а также сводные данные по бюджету
времени.
Программы учебных предметов
Обязательная часть: «Основы изобразительной грамоты и рисование»,
«Прикладное творчество», «Лепка», «Рисунок», «Живопись», «Станковая
композиция», «Беседы по искусству», « История изобразительного искусства»,
«Пленэр».
Вариативная часть: «Скульптура», «Прикладная композиция».
Программы содержат:
пояснительную записку: характеристика учебного предмета, его место
и роль в образовательном процессе;
срок реализации учебного предмета, возраст обучающихся;
объем учебного времени, предусмотренный учебным планом ОУ на
реализацию учебного предмета (с указанием максимальной учебной
8
нагрузки, объема времени на внеаудиторную (самостоятельную) работу
обучающихся и аудиторные занятия);
форма проведения учебных аудиторных занятий; цели и задачи
учебного предмета;
связь учебного предмета с другими учебными предметами учебного
плана, методы обучения, ожидаемые результаты обучения, описание
материально-технических условий реализации учебного предмета;
учебно-тематический план для теоретических предметов;
Содержание учебного предмета: отражает распределение учебного
материала по годам обучения, содержит описание дидактических единиц по
каждому разделу или теме учебного предмета и раскрывает задачи учебного
процесса на каждый год обучения; описывает формы и продолжительность
исполнения заданий с учетом распределения учебного времени; количество
заданий, материалы их исполнения; требования к уровню подготовки
обучающихся; формы и методы контроля, систему оценок; методическое
обеспечение учебного процесса; список литературы и средств обучения.
Система и критерии оценок промежуточной и итоговой аттестации
результатов освоения программы «Живопись».
В разделе отражены следующие материалы:
промежуточная аттестация: общие положения, планирование
промежуточной аттестации, подготовка и проведение зачета и
контрольного урока по учебным предметам, подготовка и проведение
экзамена по учебному предмету;
итоговая аттестация: общие положения, формы проведения итоговой
аттестации, организация проведения итоговой аттестации, сроки и
процедура проведения итоговой аттестации, порядок подачи и
рассмотрения апелляций, повторное прохождение итоговой аттестации,
получение
документа
об
освоении
дополнительной
предпрофессиональной общеобразовательной программы «Живопись».
Программа творческой, методической и
деятельности образовательного учреждения.
культурно-просветительной
Режим занятий
При реализации программы «Живопись» со сроком обучения 8 лет
продолжительность учебного года составляет: с первого по третий класс - 39
недель, с четвертого по восьмой – 40 недель. Продолжительность учебных
занятий в первом классе составляет 32 недели, со второго по восьмой классы
- 33 недели. При реализации программы «Живопись» с дополнительным
годом обучения продолжительность учебного года в восьмом и девятом
классах составляет 40 недель, продолжительность учебных занятий в
девятом классе составляет 33 недели.
9
При реализации программы «Живопись» со сроком обучения 5 лет
продолжительность учебного года в первом классе составляет 39 недель, со
второго по пятый классы составляет 40 недель. Продолжительность учебных
занятий с первого по пятый классы составляет 33 недели. При реализации
программы
«Живопись»
с
дополнительным
годом
обучения
продолжительность учебного года в пятом и шестом классах составляет 40
недель. Продолжительность учебных занятий с первого по шестой классы
составляет 33 недели.
В учебном году предусматриваются каникулы в объеме не менее 4
недель, в первом классе для обучающихся по программе «Живопись» со
сроком обучения 8 лет устанавливаются дополнительные недельные
каникулы. Осенние, зимние, весенние каникулы проводятся в сроки,
установленные при реализации основных образовательных программ
начального общего и основного общего образования.
Пленэрные занятия проводятся в соответствии с графиком учебного
процесса: в течение одной недели в июне и в счет одной недели резерва
учебного времени. Всего объем времени, отводимый на занятия пленэром,
составляет 28 часов в год.
Реализация программы «Живопись» обеспечивается консультациями для
обучающихся, которые проводятся с целью подготовки обучающихся к
зачетам, экзаменам, просмотрам, творческим конкурсам. Консультации
проводятся рассредоточено в различные периоды учебного года в объеме 113
часов, на девятом году обучения – 18 часов.
Формы занятий
Учебные предметы учебного плана и проведение консультаций
осуществляется
в
форме
аудиторных
мелкогрупповых
занятий
(численностью от 4 до 10 человек), групповых занятий (численностью от 11
человек).
Виды занятий – аудиторные и внеаудиторные (самостоятельные).
Виды аудиторных занятий:
-урок;
-практическое занятие.
Виды внеаудиторных (самостоятельных) занятий:
- выполнение домашнего задания обучающимися;
- посещение учреждений культуры (выставок, галерей, театров, концертных
залов, музеев);
- участие в творческих мероприятиях и культурно-просветительской
деятельности школы.
Внеаудиторная (самостоятельная) работа сопровождается методическим
обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на её выполнение по
каждому учебному предмету.
Выполнение
обучающимся
домашнего
задания
контролируется
преподавателем и обеспечивается учебниками, учебно-методическими и
10
художественными
изданиями,
конспектами
лекций,
аудиои
видеоматериалами в соответствии с программными требованиями по
каждому учебному предмету.
Особенности набора учащихся
При приеме на обучение по программе «Живопись» МКУДО Кленовская
ДШИ проводит отбор детей с целью выявления их творческих способностей,
необходимых для освоения программы «Живопись» в соответствии с
«Положением о правилах приема и порядка отбора детей в целях обучения
по
дополнительным
предпрофессиональным
общеобразовательным
программам в области изобразительного искусства». Отбор детей проводится
в форме вступительных испытаний (экзаменов), содержащих творческие
задания, позволяющих определить наличие способностей к художественноисполнительской деятельности. Дополнительно поступающий может
представить самостоятельно выполненную художественную работу.
Обучающиеся, имеющие достаточный уровень знаний, умений и навыков
имеют право на освоение программы «Живопись» по индивидуальному
учебному плану. В выпускные классы поступление обучающихся не
предусмотрено.
II. Планируемые результаты
освоения обучающимися программы «Живопись»
Планируемые результаты освоения программы «Живопись» составлены
на основании федеральных государственных требований.
В результате освоения программы «Живопись» обучающиеся
приобретают следующие знания, умения и навыки в предметных областях:
В области художественного творчества:
- знание терминологии изобразительного искусства;
- умение грамотно изображать с натуры и по памяти предметы (объекты)
окружающего мира;
- умение создавать художественный образ на основе решения технических и
творческих задач;
-умение самостоятельно преодолевать технические трудности при
реализации художественного замысла;
- навыки анализа цветового строя произведений живописи;
- навыки работы с подготовительными материалами: этюдами, набросками,
эскизами;
- навыки передачи объема и формы, четкой конструкции предметов,
передачи их материальности, фактуры с выявлением планов, на которых они
расположены;
- навыки подготовки работ к экспозиции.
11
в области пленэрных занятий:
- знания об объектах живой природы, особенностей работы над пейзажем,
архитектурными мотивами;
- знание способов передачи большого пространства, движущейся и
постоянно меняющейся натуры, законов линейной перспективы, равновесия,
плановости;
- умение изображать окружающую действительность, передавая
световоздушную перспективу и естественную освещенность;
- умение применять навыки, приобретенные на предметах «рисунок»,
«живопись», «композиция».
в области истории искусств:
- знание основных этапов развития изобразительного искусства;
- умение использовать полученные теоретические знания в художественной
деятельности;
- первичные навыки восприятия и анализа художественных произведений
различных стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды.
Результатом освоения программы «Живопись» с дополнительным годом
обучения, сверх обозначенных предметных областей, является приобретение
обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных
областях:
в области живописи:
- знания классического художественного наследия, художественных школ;
- умения раскрывать образное и живописно-пластическое решение в
творческих работах;
- умения использовать изобразительно-выразительные возможности рисунка
и живописи;
- навыков самостоятельно применять различные художественные материалы
и техники;
в области пленэрных занятий:
- знания о закономерностях построения
художественной формы,
особенностях ее восприятия и воплощения;
- умения передавать настроение, состояние в колористическом решении
пейзажа;
- умения сочетать различные виды этюдов, набросков в работе над
композиционными эскизами;
- навыков техники работы над жанровым эскизом с подробной проработкой
деталей;
в области истории искусств:
- знания основных произведений изобразительного искусства;
- умения узнавать изученные произведения изобразительного искусства и
соотносить их с определенной эпохой и стилем;
- навыков восприятия современного искусства.
12
Результаты освоения программы «Живопись» по учебным предметам
обязательной части должны отражать:
ПО.01.УП.01. Основы изобразительной грамоты и рисование (срок обучения
8(9) лет):
знание различных видов изобразительного искусства;
знание основных жанров изобразительного искусства;
знание основ цветоведения;
знание основных выразительных средств изобразительного искусства;
знание основных формальных элементов композиции: принципа
трехкомпонентности,
силуэта,
ритма,
пластического
контраста,
соразмерности,
центричности-децентричности,
статики-динамики,
симметрии-ассиметрии;
умение работать с различными материалами;
умение выбирать колористические решения в этюдах, зарисовках, набросках;
навыки организации плоскости листа, композиционного решения
изображения;
навыки передачи формы, характера предмета;
наличие творческой инициативы, понимания выразительности цветового и
композиционного решения;
наличие образного мышления, памяти, эстетического отношения к
действительности.
ПО.01.УП.02. Прикладное творчество (срок обучения 8(9) лет):
знание понятий «декоративно-прикладное искусство», «художественные
промыслы»;
знание различных видов и техник декоративно-прикладной деятельности;
умение работать с различными материалами;
умение работать в различных техниках: плетения, аппликации, коллажа,
конструирования;
умение изготавливать игрушки из различных материалов;
навыки заполнения объемной формы узором;
навыки ритмического заполнения поверхности;
навыки проведения объемно-декоративных работ рельефного изображения.
ПО.01.УП.03. Лепка (срок обучения 8(9) лет):
знание понятий «скульптура», «объемность», «пропорция», «характер
предметов», «плоскость», «декоративность», «рельеф», «круговой обзор»,
«композиция»;
знание оборудования и пластических материалов;
умение наблюдать предмет, анализировать его объем, пропорции, форму;
умение передавать массу, объем, пропорции, характерные особенности
предметов;
умение работать с натуры и по памяти;
13
умение применять технические приемы лепки рельефа и росписи;
навыки конструктивного и пластического способов лепки.
ПО.01.УП.04. Рисунок (срок обучения 8(9) лет),
ПО.01.УП.01. Рисунок (срок обучения 5(6) лет):
- знание понятий: «пропорция», «симметрия», «светотень»;
- знание законов перспективы;
- умение использования приемов линейной и воздушной перспективы;
- умение моделировать форму сложных предметов тоном;
- умение последовательно вести длительную постановку;
- умение рисовать по памяти предметы в разных несложных положениях;
- умение принимать выразительное решение постановок с передачей их
эмоционального состояния;
- навыки владения линией, штрихом, пятном;
- навыки в выполнении линейного и живописного рисунка;
- навыки передачи фактуры и материала предмета;
навыки передачи пространства средствами штриха и светотени.
ПО.01.УП.05. Живопись (срок обучения 8(9) лет),
ПО.01.УП.02. Живопись (срок обучения 5(6) лет):
- знание свойств живописных материалов, их возможностей и эстетических
качеств;
- знание разнообразных техник живописи;
- знание художественных и эстетических свойств цвета, основных
закономерностей создания цветового строя;
- умение видеть и передавать цветовые отношения в условиях
пространственно-воздушной среды;
умение изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру
человека;
- навыки в использовании основных техник и материалов;
- навыки последовательного ведения живописной работы.
ПО.01.УП.06. Композиция станковая (срок обучения 8(9) лет),
ПО.01.УП.03. Композиция станковая (срок обучения 5(6) лет):
знание основных элементов композиции, закономерностей построения
художественной формы;
знание принципов сбора и систематизации подготовительного материала и
способов его применения для воплощения творческого замысла;
умение применять полученные знания о выразительных средствах
композиции – ритме, линии, силуэте, тональности и тональной пластике,
цвете, контрасте – в композиционных работах;
умение использовать средства живописи, их изобразительно-выразительные
возможности;
14
умение находить живописно-пластические решения для каждой творческой
задачи;
навыки работы по композиции.
ПО.02.УП.01. Беседы об искусстве:
-сформированный комплекс первоначальных знаний об искусстве, его видах
и жанрах, направленный на формирование эстетических взглядов,
художественного вкуса, пробуждение интереса к искусству и деятельности в
сфере искусства;
-знание особенностей языка различных видов искусства;
-первичные навыки анализа произведения искусства;
-навыки восприятия художественного образа.
ПО.02.УП.02. История изобразительного искусства:
- знание основных этапов развития изобразительного искусства;
- первичные знания о роли и значении изобразительного искусства в системе
культуры, духовно-нравственном развитии человека;
- знание основных понятий изобразительного искусства;
- знание основных художественных школ в западно-европейском и русском
изобразительном искусстве;
сформированный комплекс знаний об изобразительном искусстве,
направленный на формирование эстетических взглядов, художественного
вкуса, пробуждение интереса к изобразительному искусству и деятельности в
сфере изобразительного искусства;
- умение выделять основные черты художественного стиля;
- умение выявлять средства выразительности, которыми пользуется
художник;
- умение в устной и письменной форме излагать свои мысли о творчестве
художников;
- навыки по восприятию произведения изобразительного искусства, умению
выражать к нему свое отношение, проводить ассоциативные связи с другими
видами искусств;
- навыки анализа творческих направлений и творчества отдельного
художника;
- навыки анализа произведения изобразительного искусства.
ПО.03.УП.01. Пленэр:
-знание о закономерностях построения
художественной
формы,
особенностях ее восприятия и воплощения;
-знание способов передачи пространства, движущейся и меняющейся
натуры, законов линейной перспективы, равновесия, плановости;
-умение передавать настроение, состояние в колористическом решении
пейзажа;
15
-умение применять сформированные навыки по предметам: рисунок,
живопись, композиция;
-умение сочетать различные виды этюдов, набросков в работе над
композиционными эскизами;
-навыки восприятия натуры в естественной природной среде;
-навыки передачи световоздушной перспективы;
-навыки техники работы над жанровым эскизом с подробной проработкой
деталей.
16
III. УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ
дополнительной предпрофессиональной образовательной программы
в области изобразительного искусства «Живопись» (срок обучения 8(9), 5 (6) лет)
ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области изобразительного искусства «Живопись»
(срок обучения - 8 лет)
Утверждаю:
Директор МКУДО Кленовская ДШИ
Л.В.Бажутина
«
»
2015 г.
9
8-й класс
8
7-й класс
7
6-й класс
6
5-й класс
Экзамены
5
4-й класс
Зачеты, контрольные уроки
4
3-й класс
Индивидуальные занятия
3
Распределение по годам обучения
1-й класс
Мелкогрупповые занятия
2
Групповые занятия
Наименование частей, предметных
областей, разделов и учебных
предметов
Трудоемкость в часах
1
Промежуточн
ая аттестация
(по
полугодиям)2)
Аудиторные
занятия
(в часах)
Трудоемкость в часах
Индекс
предметных областей,
разделов и учебных
предметов
Самост
.
работа
2-й класс
Максимальная
учебная
нагрузка
Количество недель аудиторных занятий
32
33
33
33
33
33
33
33
10
11
12
13
14
15
16
17
17
Структура и объем ОП
448253381)
4482
3752
19592387
1959
1745
2523-2951
392
196
196
2,4
Недельная нагрузка в часах
ПО.01.УП.02.
Обязательная часть
Художественное творчество
Основы изобразительной грамоты и
рисование
Прикладное творчество
294
98
196
2,4,6
2
2
2
ПО.01.УП.03.
Лепка
294
98
196
2
2
2
ПО.01.УП.04.
Рисунок
957
396
561
ПО.01.УП.05.
Живопись
891
396
495
ПО.01.УП.06.
Композиция станковая
924
561
363
2,4,6
8…
12,16
7,9…
-15
7,9…
-15
ПО.02.
ПО.02.УП.01.
История искусств
Беседы об искусстве
477
147
214
49
ПО.02.УП.02.
История изобразительного искусства
330
165
ПО.01.
ПО.01.УП.01.
Аудиторная нагрузка по двум предметным областям:
2523
2007
263
98
165
6
4229
ПО.03.
Пленэрные занятия 4)
140
ПО.03.УП.01.
Пленэр
140
1959
2
8…
-14
4
14
3
8…
-14
2
2
2
2
3
1
1
1
1
1
9
9
10
11
17
17
21
22
х
х
х
х
х
18
2
2
2
1
1
12
1
1
1
2,4,6
8…
-14
1
2270
Максимальная нагрузка по двум предметным областям:
2
7
11,
5
2270
1
1
7
11,
5
140
140
Аудиторная нагрузка по трем предметным областям:
8…
-16
2410
Максимальная нагрузка по трем предметным областям:
Количество контрольных уроков, зачетов, экзаменов по трем
предметным областям:
В.00.
Вариативная часть5)
4369
856
428
В.01.
Скульптура
429
165
264
В.02.
Композиция прикладная
198
99
99
1959
2410
34
10
428
8…
-16
8,10
18
Всего аудиторная нагрузка с учетом вариативной части:
Всего максимальная нагрузка с учетом вариативной части:6)
2838
5225
2387
8
13,
5
2838
Всего количество контрольных уроков, зачетов, экзаменов:
К.04.00.
44
8
13,
5
8
13,
5
11
11
11
12
13
21
21
21
25
26
10
К.04.02.
К.04.03
Консультации
Основы изобразительной грамоты и
рисование
Прикладное творчество
Лепка
К.04.04.
Рисунок
20
4
4
4
4
К.04.05.
20
4
4
4
4
К.04.06.
Живопись
Композиция станковая
40
8
8
8
8
К.04.07
К.04.08
Беседы об искусстве
История изобразительного искусства
2
2
2
4
А.05.00.
Аттестация
Годовой объем в неделях
ПА.05.01.
Промежуточная (экзамены)
7
1
1
1
-
ИА.05.02.
Итоговая аттестация
2
ИА.05.02.01.
Композиция станковая
1
История изобразительного искусства
1
7)
К.04.01.
ИА.05.02.02.
Резерв учебного времени
7)
113
-
Годовая нагрузка в часах
113
6
2
2
2
6
6
2
2
2
2
2
2
3
1
1
1
12
1
1
1
1
2
8
В общей трудоемкости образовательной программы (далее – ОП) на выбор Учреждения предлагается минимальное и максимальное
количество часов (без учета и с учетом вариативной части). При формировании учебного плана обязательная часть в части количества часов,
сроков реализации учебных предметов и количество часов консультаций остаются неизменными, вариативная часть разрабатывается ОУ
самостоятельно. Объем времени вариативной части, предусматриваемый ОУ на занятия преподавателя с обучающимся, может составлять до
20 процентов от объема времени предметных областей обязательной части, предусмотренного на аудиторные занятия. Объем времени на
самостоятельную работу по учебным предметам вариативной части необходимо планировать до 100% от объема времени аудиторных
занятий. При формировании ОУ «Вариативной части» ОП, а также введении в данный раздел индивидуальных занятий необходимо
19
учитывать исторические, национальные и региональные традиции подготовки кадров в области изобразительного искусства, а также
имеющиеся финансовые ресурсы, предусмотренные на оплату труда для педагогических работников.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
В колонках 8 и 9 цифрой указываются полугодия за весь период обучения, в которых проводится промежуточная
аттестация обучающихся. Номера полугодий обозначают полный цикл обучения – 16 полугодий за 8 лет. При
выставлении многоточия после цифр необходимо считать «и так далее» (например «1,3,5…-15» имеются в виду
все нечетные полугодия, включая 15-й; «9-12» – и четные и нечетные полугодия с 9-го по 12-й). Форму
проведения промежуточной аттестации в виде зачетов и контрольных уроков (колонка 8) по полугодиям, а также
время их проведения в течение полугодия ОУ устанавливает самостоятельно в счет аудиторного времени,
предусмотренного на учебный предмет. В случае окончания изучения учебного предмета формой промежуточной
аттестации в виде контрольного урока обучающимся выставляется оценка, которая заносится в свидетельство об
окончании ОУ. По усмотрению ОУ оценки по учебным предметам могут выставляться и по окончании четверти.
Занятия по учебным предметам «Рисунок», «Живопись», имеющие целью изучение человека, обеспечиваются
натурой. Время, отведенное для работы с живой натурой, составляет не более 30% от общего учебного времени,
предусмотренного учебным планом на аудиторные занятия.
Занятия пленэром могут проводиться рассредоточено в различные периоды учебного года, в том числе – 1 неделю
в июне месяце (кроме 8 класса). Объем учебного времени, отводимого на занятия пленэром: 4-8 классы – по 28
часов в год.
В данном примерном учебном плане ОУ предложен перечень учебных предметов вариативной части и
возможность их реализации. ОУ может: воспользоваться предложенным вариантом, выбрать другие учебные
предметы из предложенного перечня (В.04.-В.09.) или самостоятельно определить наименования учебных
предметов и их распределение по полугодиям. В любом из выбранных вариантов каждый учебный предмет
вариативной части должен заканчиваться установленной ОУ той или иной формой контроля (контрольным
уроком, зачетом или экзаменом). Знаком «х» обозначена возможность реализации предлагаемых учебных
предметов в той или иной форме занятий.
Объем максимальной нагрузки обучающихся не должен превышать 26 часов в неделю, аудиторной нагрузки – 14
часов.
Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам,
просмотрам, творческим конкурсам и другим мероприятиям по усмотрению ОУ. Консультации могут проводиться
20
рассредоточено или в счет резерва учебного времени. Резерв учебного времени устанавливается ОУ из расчета
одной недели в учебном году. В случае, если консультации проводятся рассредоточено, резерв учебного времени
используется на самостоятельную работу обучающихся и методическую работу преподавателей. Резерв учебного
времени можно использовать как перед промежуточной экзаменационной аттестацией, так и после ее окончания с
целью обеспечения самостоятельной работой обучающихся на период летних каникул.
Примечание к учебному плану
При реализации ОП устанавливаются следующие виды учебных занятий и численность обучающихся:
групповые занятия — от 11 человек; мелкогрупповые занятия — от 4 до 10 человек.
Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам обязательной и вариативной частей в
среднем за весь период обучения определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания,
параллельного освоения детьми программ начального общего и основного общего образования, реального объема
активного времени суток и планируется следующим образом:
Прикладное творчество – по 1 часу в неделю;
Лепка – по 1 часу в неделю;
Основы изобразительной грамоты и рисование – по 2 часа в неделю;
Рисунок - 4-6 классы – по 2 часа; 7-8 классы - по 3 часа;
Живопись - 4-6 классы – по 2 часа; 7-8 классы - по 3 часа;
Композиция станковая - 4-6 классы – по 3 часа; 7-8 классы - по 4 часа;
Беседы об искусстве – по 0,5 часа в неделю;
История изобразительного искусства – по 1 часу в неделю.
21
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
на дополнительный год обучения (9 класс) по предпрофессиональной общеобразовательной программе
в области изобразительного искусства «Живопись»
Утверждаю:
Директор МКУДО Кленовская ДШИ
Л.В.Бажутина
«
»
2015г.
1
ПО.01.
ПО.01.УП.01.
2
Структура и
объем ОП
Обязательная
часть
Художественное
творчество
Основы
изобразительной
грамоты и
рисование
Распределение по полугодиям
3
4
5
6
722,5-788,51)
363-396
359,5-392,5
722,5
363
359,5
594
330
264
-
-
-
7
8
9
2-е полугодие
1-е полугодие
Экзамены
Зачеты, контрольные
уроки
Индивидуальные занятия
Мелкогрупповые занятия
Групповые занятия
Трудоемкость в часах
Самосто
ятельная работа
Трудоемкость в часах
Индекс предметных областей,
разделов и учебных предметов
Наименование
частей,
предметных
областей,
разделов и
учебных
предметов
Максимальная
учебная
нагрузка
Промежуточная
аттестация
(по
полугодиям)
Аудиторные
занятия
(в часах)
Количество недель
аудиторных занятий
17
18
10
11
Недельная нагрузка в часах
-
-
-
-
22
ПО.01.УП.02.
ПО.01.УП.03.
ПО.01.УП.04.
ПО.01.УП.05.
ПО.01.УП.06.
ПО.02.
Прикладное
творчество
Лепка
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Живопись
198
99
99
18
Рисунок
Композиция
станковая
198
99
99
17
198
132
66
82,5
33
49,5
-
-
-
82,5
33
49,5
История
искусств
Беседы об
искусстве
История
ПО.02.УП.01.
изобразительного
искусства
Аудиторная нагрузка по двум предметным областям:
ПО.02.УП.01.
Максимальная нагрузка по двум предметным областям:
Пленэрные
ПО.03.
занятия
ПО.03.УП.01.
Пленэр
676,5
363
28
17
17
3
3
3
2
2
-
-
1,5
1,5
313,5
9,5
313,5
20,5
28
х
х
1
1
374,5
10,5
10,5
374,5
22,5
22,5
28
28
Аудиторная нагрузка по трем предметным областям:
18
341,5
Максимальная нагрузка по трем предметным областям:
Количество контрольных уроков, зачетов, экзаменов по
трем предметным областям:
Вариативная
В.00.
часть3)
В.01.
Скульптура
704,5
363
341,5
3
Всего аудиторная нагрузка с учетом вариативной части:
Всего максимальная нагрузка с учетом вариативной
части:5)
Всего количество контрольных уроков, зачетов,
экзаменов:
К.04.00.
Консультации6)
66
33
66
33
5)
770,5
396
33
33
18
4
18
2
18
2
Годовая нагрузка в часах
23
К.04.04.
Основы
изобразительной
грамоты и
рисование
Прикладное
творчество
Лепка
Живопись
К.04.05.
Рисунок
К.04.01.
К.04.02.
К.04.03
К.04.06.
К.04.07
К.04.08.
А.05.00.
ПА.05.01.
ИА.05.02.
ИА.05.02.01.
ИА.05.02.02.
Резерв учебного времени6)
Композиция
станковая
Беседы об
искусстве
История
изобразительного
искусства
Аттестация
Промежуточная
(экзамены)
Итоговая
аттестация
Композиция
станковая
История
изобразительного
искусства
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
4
4
4
4
4
8
8
8
-
-
-
2
2
2
Годовой объем в неделях
2
2
1
1
1
В общей трудоемкости образовательной программы «Живопись» на выбор Учреждения предлагается минимальное и
максимальное количество часов (без учета и с учетом вариативной части). При формировании учебного плана
обязательная часть в части количества часов, сроков реализации учебных предметов и количество часов консультаций
остаются неизменными, вариативная часть разрабатывается Учреждением самостоятельно. Объем времени вариативной
24
части, предусматриваемый ОУ на занятия преподавателя с обучающимся, может составлять до 20 процентов от объема
времени предметных областей обязательной части, предусмотренного на аудиторные занятия. Объем времени на
самостоятельную работу по учебным предметам вариативной части необходимо планировать до 100% от объема
времени аудиторных занятий. При формировании ОУ «Вариативной части» ОП необходимо учитывать исторические,
национальные и региональные традиции подготовки кадров в области изобразительного искусства, а также имеющиеся
финансовые ресурсы, предусмотренные на оплату труда для педагогических работников.
1)
Занятия по учебным предметам «Рисунок», «Живопись», имеющие целью изучение человека, обеспечиваются
натурой. Время, отведенное для работы с живой натурой, составляет не более 30% от общего учебного времени,
предусмотренного учебным планом на аудиторные занятия.
2)
Занятия пленэром проводятся рассредоточено в различные периоды учебного года. Объем учебного времени,
отводимого на занятия пленэром, составляет 28 часов в год.
3)
В данном примерном учебном плане ОУ предложен перечень учебных предметов вариативной части и
возможность их реализации. ОУ может: воспользоваться предложенным вариантом, выбрать другие учебные
предметы из предложенного перечня (В.02.-В.6.) или самостоятельно определить наименования учебных
предметов и их распределение по полугодиям. В любом из выбранных вариантов каждый предмет вариативной
части должен заканчиваться установленной ОУ той или иной формой контроля (контрольным уроком, зачетом или
экзаменом). Знаком «х» обозначена возможность реализации предлагаемых учебных предметов в той или иной
форме занятий.
4)
Объем максимальной нагрузки обучающихся не должен превышать 26 часов в неделю, аудиторной – 14 часов в
неделю.
5)
Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам,
просмотрам, творческим конкурсам и другим мероприятиям по усмотрению ОУ. Консультации могут проводиться
рассредоточено или в счет резерва учебного времени. Резерв учебного времени устанавливается ОУ из расчета
одной недели в учебном году. В случае, если консультации проводятся рассредоточено, резерв учебного времени
используется на самостоятельную работу обучающихся и методическую работу преподавателей. Резерв учебного
времени можно использовать как перед промежуточной экзаменационной аттестацией, так и после ее окончания с
целью обеспечения самостоятельной работой обучающихся на период летних каникул.
25
Примечание к учебному плану
Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам обязательной и вариативной частей в
среднем за весь период обучения определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания,
параллельного освоения детьми программы основного общего образования, реального объема активного времени суток
и планируется в 9 классе следующим образом:
Рисунок - по 3 часа в неделю;
Живопись - по 3 часа в неделю;
Композиция станковая - по 4 часа в неделю;
История изобразительного искусства – по 1 часу в неделю.
2. Бюджет времени в неделях на учебный план со сроком обучения 9 лет
Классы
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
Аудиторные
занятия, в том
числе
промежуточная
аттестация в виде
зачетов
и
контрольных
уроков
32
33
33
33
33
33
33
33
Промежуточная аттестация
(экзамены)
Резерв учебного времени
Пленэр
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Итоговая аттестация
Каникулы
Всего
18
17
17
16
16
16
16
16
52
52
52
52
52
52
52
52
26
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области изобразительного искусства
«Живопись» (срок обучения - 5 лет)
Утверждаю:
Директор МКУДО Кленовская ДШИ
Л.В.Бажутина
«
»
2015 г.
Индекс
предметных
областей,
разделов
и
учебных
предметов
Наименование частей,
предметных областей,
учебных
предметов
разделов
и
Максимальная
учебная
нагрузка
Самостоятельная
работа
Аудиторны езанятия
(в часах)
Промежуточная
аттестация
(по полугодиям)
7
8
9
5-й класс
Экзамены
6
4-й класс
Зачеты, контрольные уроки
5
3-й класс
Индивидуальные занятия
4
2-й класс
Мелкогрупповые занятия
3
1-й класс
Групповые занятия
2
Трудоемкость в часах
1
Трудоемкость в часах
Распределение по годам обучения
Количество недель аудиторных занятий
33
33
33
33
33
10
11
12
13
14
27
Структура и объем ОП
3502-4129
1633,51897.5
1868,5-2231.5
3502,5
2838
1633,5
1419
1868,5
1419
ПО.01.УП.01.
Обязательная часть
Художественное
творчество
Рисунок
990
429
561
ПО.01,УП.02.
Живопись
924
429
495
2,4,6,
10
1,3…9
ПО.01.УП.03.
Композиция станковая
924
561
363
1,3…9
ПО.02
История искусств
462
214.5
247,5
ПО.02.УП.01.
Беседы об искусстве
66
16,5
История изобразительного
искусства
Аудиторная нагрузка по двум предметным
областям:
Максимальная
нагрузка
по
двум
предметным областям:
ПО.03.
Пленэрные занятия
396
198
112
112
ПО.03.УП.01.
Пленэр
Аудиторная нагрузка по трем предметным
областям:
Максимальная
нагрузка
по
трем
предметным областям:
Количество контрольных уроков, зачетов,
экзаменов по трем предметным областям:
112
112
В.00
Вариативная часть
627
264
363
В.01.УП.01.
Скульптура
429
165
198
99
ПО.01.
ПО.02.УП.02.
Прикладная
композиция
Всего аудиторная нагрузка с учетом
Вариативной части:
В.02.УП.02.
3300
3412
1633,5
1633,5
Недельная нагрузка в часах
49.5
8
3
3
3
4
4
2…8
2…8
3
3
3
3
3
2
2
2
2
3
1,5
1,5
1,5
1,5
2
198
1,5
4,6,8
1666,5
9,5
9,5
9,5
10,5
11,5
1666,5
17
18
20
22
23
х
х
х
х
1
1
12
12
4…-10
1778,5
22
9
264
2…-8
10
2
2
2
99
2,4
6
1
1
1
12.5
12.5
12,5
2141.5
28
Всего максимальная нагрузка с учетом
Вариативной части:
Всего количество контрольных уроков
Зачетов,экзаменов:
К.04.00.
Консультации
4039
1897.5
2141.5
22
28
90
23
25
24.4
11
90
Годовая нагрузка в часах
К.04. 01.
К.04.02.
Рисунок
Живопись
20
20
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
К.04.03.
Композиция станковая
40
8
8
8
8
8
К.04.04.
Беседы об искусстве
2
2
К.04.05.
История
изобразительного
искусства
Аттестация
8
2
2
2
2
1
1
1
А.05.00.
П.А.05.01.
Годовой объем в неделях
4
И.А.05.02
Промежуточная
аттестация
(экзаменационная)
Итоговая аттестация
И.А.05.02.01.
Композиция станковая
х
И.А.05.02.02.
История
изобразительного
искусства
Резерв учебного времени
1
1
1
х
5
1
1
1
Объем самостоятельной работы в неделю по предметам обязательной и вариативной частей в часах
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
24.5
Рисунок
Живопись
Станковая композиция
Беседы об искусстве
История изобразительного искусства
Скульптура
Прикладная композиция
1 класс
2
2
3
0.5
1
1
2 класс
2
2
3
3 класс
3
3
3
4 класс
3
3
4
5 класс
3
3
4
1.5
1
1
1.5
1
1
1.5
1
1.5
1
1
1
29
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
на дополнительный год обучения (6 класс) по предпрофессиональной общеобразовательной программе
в области изобразительного искусства «Живопись»
Утверждаю:
Директор МКУДО Кленовская ДШИ
Л.В.Бажутина
«
»
2015 г.
1
2
3
4
5
Структура и объем ОП
722,5-788,5
363-396
359,5-392,5
Обязательная часть
722,5
363
359,5
ОП.01.
Художественное творчество
594
330
264
ПО.01.УП.01.
Рисунок
198
99
99
1
2
3
4
ПО.01.УП.02.
Живопись
198
99
5
6
7
8
Распределение
полугодиям
9
по
2 полугодие
Промежуточная
аттестация (по
полугодиям)
1 полугодие
Мелкогрупповые занятия
Групповые занятия
Трудоемкость в часах
Наименование частей, предметных
областей, разделов и учебных предметов
занятия (в
Экзамены
Аудиторные
часах)
Зачёты, контрольные уроки
Самостоятельная
работа
Индивидуальные занятия
Максимальная
учебная
нагрузка
Трудоемкость в часах
Индекс
предметных
областей,
разделов и
учебных
предметов
Количество недель
аудиторных
занятий
11
12
10
11
Недельная нагрузка
в часах
6
99
7
8
11
3
3
9
10
11
11
3
3
30
ПО.01.УП.03.
Композиция станковая
198
132
66
ПО.02.
История искусств
82,5
33
49,5
ПО.02.УП.01.
Беседы об искусстве
-
-
-
ПО.02.УП.02.
История изобразительного искусства
82,5
33
49,5
11
2
2
11
1,5
1,5
9,5
9,5
20,5
20,5
X
X
1
1
374,5
10,5
10,5
374,5
22,5
22,5
Аудиторная нагрузка по двум предметным областям:
Максимальная нагрузка по двум предметным областям:
ПО.03.
Пленэрные занятия
ПО.03.УП.01
Пленэр
313,5
676,5
363
28
28
28
28
Аудиторная нагрузка по трём предметным областям:
Максимальная нагрузка по трём предметным областям:
704,5
363
66
33
В.01.
66
33
Всего аудиторной нагрузки с учетом вариативной части
Всего максимальная нагрузка с учетом вариативной части:
770,5
Всего количество контрольных уроков, зачетов, экзаменов:
К.04.00.
Консультации
18
К.04.01.
К.04.02.
К.04.03.
Живопись
Рисунок
Композиция станковая
12
341,5
Количество контрольных уроков, зачётов, экзаменов по трём
предметным областям:
В.00.
Вариативная часть
Скульптура
313,5
396
341,5
3
2
11
12
33
33
3
18
4
4
8
3
Годовая нагрузка в
часах
4
4
8
31
К.04.04.
К.04.05.
А.05.00.
Беседы об искусстве
История изобразительного искусства
Аттестация
ИА.05.01.
Итоговая аттестация
ИА.05.01.
Композиция станковая
ИА.05.02.
История изобразительного искусства
Резерв учебного времени
2
2
Годовой объем в неделях
2
1
1
1
2
1
Примечания к учебному плану
При реализации ОП устанавливаются следующие виды учебных занятий и численность обучающихся:
мелкогрупповые занятия – от 4 до 10 человек.
Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам обязательной и вариативной частей в
среднем за весь период обучения определяется с учетом материальных затрат на подготовку домашнего задания,
параллельного освоения детьми программ основного общего образования, реального объема активного времени суток и
планируется в 6 классе следующим образом:
Название предмета
Кол-во часов в неделю
Рисунок
3
Живопись
3
Композиция станковая
4
История изобразительного искусства
1
32
Утверждаю:
Директор МКУДО
Кленовская ДШИ
Бажутина Л.В.
31.08.2015 г.
Годовой календарный учебный график
на 2015/2016 учебный год
Учебное время
1 сентября – 1 ноября
(9 учебных недель)
Каникулы
02 ноября – 08 ноября
(7 дней)
2 четверть
9 ноября – 30 декабря
(7 учебных недель)
31 декабря – 10 января 2016 г.
(11 дней)
3 четверть
11 января – 19 марта
(10 учебных недель)
20 марта – 27 марта
(9 дней)
4 четверть
28 марта – 31 мая
(9 учебных недель)
01 июня – 31 августа
(3 месяца)
1 четверть
Всего учебных недель – 35
Каникулы – 30 дней
Дополнительные каникулы в 1-х классах с 08 февраля по 14 февраля.
33
Аннотации на программы учебных предметов
Программы учебных предметов в соответствии с ФГТ являются неотъемлемой
частью программы «Живопись», разработанной педагогическим коллективом МКУДО
Кленовской ДШИ. Все программы учебных предметов разработаны преподавателями
школы искусств по каждому учебному предмету самостоятельно, в соответствии с
учебным планом программы «Живопись» сроками обучения 8(9) и 5(6) лет, прошли
обсуждение на заседании методического и педагогического советов, имеют внутренние и
внешние рецензии.
Программы учебных предметов выполняют следующие функции:
нормативную, являются документом, обязательным для выполнения в полном
объеме;
процессуально-содержательную, определяющую логическую последовательность
усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и
условия обучения;
оценочную, то есть выявляют уровень усвоения элементов содержания,
устанавливают принципы контроля, критерии оценки уровня приобретенных
знаний, умений и навыков.
Программы учебных предметов имеют самостоятельную структуру и содержат:
пояснительную записку, содержащую характеристику учебного предмета, его
место и роль в образовательном процессе, срок реализации учебного предмета,
объем учебного времени, предусмотренный учебным планом на реализацию
учебного предмета (с указанием максимальной учебной нагрузки, объема времени
на внеаудиторную (самостоятельную) работу обучающихся и аудиторные занятия),
формы проведения учебных аудиторных занятий (групповая, мелкогрупповая,
индивидуальная), цели и задачи учебного предмета, межпредметные связи,
методы обучения, описание материально-технических условий реализации
учебного предмета, результаты освоения или ожидаемые результаты;
учебно-тематический план (для теоретических и исторических предметов);
содержание учебного предмета;
требования к уровню подготовки обучающихся;
формы и методы контроля, систему оценок;
методическое обеспечение учебного процесса, в том числе перечень литературы, а
также, при необходимости, перечень средств обучения;
список литературы и средств обучения, необходимый для реализации программы
учебного предмета.
В
программах
учебных
предметов
дополнительной
предпрофессиональной
общеобразовательной программы «Живопись» отражено обоснование объема времени,
предусмотренного на выполнение домашнего задания.
Аннотации к программам учебных предметов по предметным областям обязательной
и вариативной части дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной
программы «Живопись» с нормативным сроком обучения 8 (9) лет.
34
Аннотация
на программу учебного предмета ПО.01.УП.01. «Основы изобразительной грамоты и
рисование» дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы
«Живопись» (срок обучения 8 лет).
Срок реализации: 3 года (с 1 по 3 класс).
Разработчик:
Исламова Р.И. преподаватель художественного отделения МКУДО Кленовская ДШИ
Рецензенты:
Бажутина Л.В., директор МКУДО Кленовская
квалификационной категории, искусствовед.
ДШИ,
преподаватель
высшей
Место учебного предмета в основной образовательной программе:
Учебный предмет «Основы изобразительной грамоты и рисование» занимает важное
место в комплексе предметов предпрофессиональных программ «Живопись». Он
является базовой составляющей для последующего изучения предметов в области
изобразительного искусства. Предметы обязательной части ДПОП в области
изобразительного искусства «Живопись», а именно: «Основы изобразительной грамоты»,
«Прикладное творчество», «Лепка» - взаимосвязаны, дополняют и обогащают друг друга.
При этом знания, умения и навыки, полученные обучающимися на начальном этапе
обучения, являются базовыми для освоения предмета «Скульптура».
Цель изучения учебного предмета:
Выявление
одаренных
детей
в
области
изобразительного
искусства
в
раннем детском возрасте.
Формирование
у
детей
младшего
школьного
возраста
комплекса
начальных знаний, умений и навыков в области изобразительного искусства.
Формирование понимания основ художественной культуры, как неотъемлемой части
культуры духовной.
Задачи учебного предмета:
Развитие художественно-творческих способностей детей (фантазии, эмоционального
отношения к предметам и явлениям окружающего мира, зрительно-образной памяти).
Воспитание эстетического вкуса, эмоциональной отзывчивости на прекрасное.
Воспитание
детей
в творческой
атмосфере,
обстановке доброжелательности,
эмоционально-нравственной отзывчивости,
а также
профессиональной
требовательности. Формирование элементарных основ изобразительной грамоты (чувства
ритма, цветовой гармонии, композиции, пропорциональности и т.д.).
Приобретение детьми опыта творческой деятельности.
Овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира.
Структура учебного предмета:
раздел «Графика»:
Многообразие линий в природе. Выразительные средства композиции. Выразительные
возможности цветных карандашей. Техника работы пастелью. Орнамент и его виды,
декорирование конкретной формы. Кляксография. Пушистые образы, домашние
животные. Фактуры. Техника работы пастелью. Противостояние линии. Характерные
особенности линий. Работа с геометрическими формами. Применение тона. Стилизация.
Преобразование геометризированной формы в пластичную. Абстракция. Преобразование
пластической формы в геометризированную. Текстура. Ритм простой и усложненный.
Симметрия, пятно. Ассиметрия. Линия горизонта, плановость. Техника работы
фломастерами. Буквица. Равновесие. Статика, динамика. Силуэт. Шахматный прием в
декоративной графике. Перспектива. Пластика животных. Пластика человека.
Графическая композиция.
35
раздел «Цветоведение»:
Цветовой спектр, основные и составные цвета. Цветовые растяжки. Теплые и холодные
цвета. Техника работы акварелью «вливание цвета в цвет», «мазками», «по-сырому» на
мятой бумаге, «сухая кисть». Техника работы гуашью. Смешанная техника. Большой
цветовой круг, название цветов, «тепло-холодность» цвета. Нюансы, многообразие
оттенков цвета. Контрасты, контрастные пары цветов, тональные контрасты, темное на
светлом, светлое на темном. Цвет в тоне. Ахроматические цвета. Локальный цвет и его
оттенки. Плановость. Выделение композиционного центра посредством цвета, доминанта,
акцент. Условный объем, освещенность предметов. Нетрадиционные живописные
приемы. Колорит, нюансные или контрастные гармонии, цветовые гармонии в пределах 23 цветов. Цвет в музыке. Психология цвета.
Основные образовательные технологии:
В процессе изучения учебного предмета используются не только традиционные
технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и
интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации,
самостоятельная и научно-исследовательская работа, лекции с элементами проблемного
изложения, тестирование, решение ситуационных задач, дискуссии.
Объём учебного времени, предусмотренный учебным планом на реализацию
учебного предмета:
ПО.01.УП.01.
Основы
изобразительной
грамоты
3-й класс
Распределение по
годам обучения
2-й класс
Трудоёмкость в часах
1-й класс
Индекс,
наименование
учебного предмета
количество недель
аудиторных
занятий
32
33
33
недельная нагрузка
в часах
2
2
2
2
2
2
4
4
4
Аудиторные занятия (в часах)
196
Самостоятельная работа (в часах)
196
Максимальная учебная нагрузка по 392
предмету
Форма проведения аудиторных учебных занятий - мелкогрупповой урок. Занятия
проводятся в соответствии с учебным планом. Продолжительность занятия – 40 минут.
Методы обучения:
1.объяснительно
иллюстративные
(демонстрация
методических
пособий, иллюстраций);
частично-поисковые (выполнение вариативных заданий);
творческие (творческие задания, участие детей в конкурсах);
4.
исследовательские
(исследование
свойств
бумаги,
красок,
а
также
возможностей других материалов).
Формы и методы контроля, система оценок:
Программа предусматривает текущий контроль, промежуточную аттестацию.
Промежуточная аттестация (зачет) проводится в форме творческих просмотров работ
учащихся. На просмотрах учащимся выставляется оценка за полугодие. Одной из форм
текущего контроля может быть проведение отчетных выставок творческих работ
обучающихся. Оценка теоретических знаний (текущий контроль), может проводиться в
форме собеседования, обсуждения, решения тематических кроссвордов, тестирования.
36
Система оценок предполагает пятибалльную шкалу в абсолютном значении:
- «5» - отлично;
- «4»- хорошо;
- «3» - удовлетворительно;
- «2» неудовлетворительно.
Материально-технические условия реализации:
Каждый обучающийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам и фондам аудио
и видеозаписей школьной библиотеки. Во время самостоятельной работы обучающиеся
могут пользоваться Интернетом для сбора дополнительного материала по изучению видов
народных ремёсел, техник работы с материалами, а также информацию о мастерах и
народных умельцах.
Библиотечный фонд укомплектовывается печатными и электронными изданиями
основной, дополнительной, учебной и учебно-методической литературой по
изобразительному искусству, а также альбомами по искусству. Кабинет должен быть
оборудован удобной мебелью, наглядными пособиями, интерактивной доской.
Требования к результатам освоения дисциплины:
-знание различных видов изобразительного искусства;
-знание основных жанров изобразительного искусства;
-знание терминологии изобразительного искусства;
-знание основ цветоведения (основные и составные цвета, малый и большой цветовой
круг, нюансы, контрасты, тон, цветовые гармонии и др.);
-знание разнообразных техник и технологий, художественных материалов в
изобразительной деятельности и умение их применять в творческой работе;
-знание основных выразительных средств изобразительного искусства;
-знание основных формальных элементов композиции: принципа трехкомпонентности,
силуэта, ритма, пластического контраста, соразмерности, центричности-децентричности,
статики-динамики, симметрии-асимметрии;
-навыки организации плоскости листа, композиционного решения изображения;
-навыки передачи формы, характера предмета;
-умение выбирать колористические решения в этюдах, зарисовках, набросках;
-наличие творческой инициативы, понимания выразительности цветового и
композиционного решения;
-наличие образного мышления, памяти, эстетического отношения к действительности;
-умение отражать в своей работе различные чувства, мысли, эмоции;
-умение правильно оценивать и анализировать результаты собственной творческой
деятельности.
Программа учебного предмета «Основы изобразительной грамоты и рисование»
содержит следующие разделы:
-титульный лист,
-пояснительная записка,
-учебно-тематический план,
-объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного
учреждения на реализацию учебного предмета, сведения о затратах учебного времени,
графике проведения промежуточной и итоговой аттестации
-содержание учебного предмета,
-требования к уровню подготовки обучающихся,
-формы и методы контроля, система оценок,
-методическое обеспечение учебного процесса,
-список литературы.
37
Аннотация
на программу учебного предмета ПО.01.УП.02. «Прикладное творчество»
дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы
«Живопись» (срок обучения 8 лет).
Срок реализации: 3 года (с 1 по 3 класс).
Разработчик:
Исламова Р.И. преподаватель художественного отделения МКУДО Кленовская ДШИ
Рецензенты:
Бажутина Л.В., директор МКУДО Кленовская
квалификационной категории, искусствовед.
ДШИ,
преподаватель
высшей
Место учебного предмета в основной образовательной программе:
Учебный предмет «Прикладное творчество» занимает важное место в программе
«Живопись». Он является базовой составляющей для последующего изучения предметов
в области изобразительного искусства.
Программа учебного предмета «Прикладное творчество» направлена на создание условий
для познания учащимися приемов работы в различных материалах, техниках, на
выявление и развитие потенциальных творческих способностей каждого ребенка, на
формирование основ целостного восприятия эстетической культуры через пробуждение
интереса к национальной культуре.
Цель изучения учебного предмета:
-выявление одаренных детей в области изобразительного искусства в раннем детском
возрасте;
-формирование у детей младшего школьного возраста комплекса начальных знаний,
умений и навыков в области декоративно-прикладного творчества;
-формирование понимания художественной культуры, как неотъемлемой части культуры
духовной.
Задачи учебного предмета:
-научить основам художественной грамоты;
-сформировать стойкий интерес к художественной деятельности;
-овладеть различными техниками декоративно-прикладного творчества и основами
художественного мастерства;
- научить приемам составления и использования композиции в различных материалах и
техниках;
-научить творчески использовать полученные умения и практические навыки;
-пробудить интерес к изобразительному и декоративно-прикладному творчеству;
-раскрыть и развить потенциальные творческие способности каждого ребенка;
-формировать творческое отношение к художественной деятельности;
-развивать художественный вкус, фантазию, пространственное воображение;
Структура учебного предмета:
Работа с бумагой: основы декоративной композиции, аппликация с элементами коллажа.
Коллаж. Способы окрашивания бумаги. Объемное моделирование и конструирование.
Традиционные виды росписи: филимоновские росписи, кистевая роспись, гжель, роспись
по дереву (Городец и Мезень).
Текстиль: ткачество, кружево и вышивка, способы декорирования ткани.
Игрушка в различных техниках и материалах: Плешковская игрушка-свистулька,
Чернышенская глиняная кукла, Матрешка, игрушка-погремушка, закладка на основе
косички из 3,4,5 соломин с 2-мя основными, «Сердечко», «Птица», «Лошадка»,
Тряпичная кукла («Зайчик на пальчик», «Мартиничка», «Колокольчик»).
38
Основные образовательные технологии:
В процессе изучения учебного предмета используются не только традиционные
технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и
интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации,
самостоятельная и научно-исследовательская работа, лекции с элементами проблемного
изложения, тестирование, решение ситуационных задач, дискуссии.
Объём учебного времени, предусмотренный учебным планом на реализацию
учебного предмета:
ПО.01.УП.02.
Прикладное
творчество
3-й класс
Распределение по
годам обучения
2-й класс
Трудоёмкость в часах
1-й класс
Индекс,
наименование
учебного предмета
количество недель
аудиторных
занятий
32
33
33
недельная нагрузка
в часах
2
2
2
1
1
1
3
3
3
Аудиторные занятия (в часах)
196
Самостоятельная работа (в часах)
98
Максимальная учебная нагрузка по 294
предмету
Форма проведения аудиторных учебных занятий - мелкогрупповой урок. Занятия
проводятся в соответствии с учебным планом. Продолжительность занятия – 40 минут.
Методы обучения:
словесный (объяснение, беседа, рассказ);
наглядный (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы); практический;
эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, создание художественных впечатлений).
Формы и методы контроля, система оценок:
Программа предусматривает текущий контроль, промежуточную аттестацию.
Промежуточная аттестация (зачет) проводится в форме творческих просмотров работ
учащихся. На просмотрах учащимся выставляется оценка за полугодие. Одной из форм
текущего контроля может быть проведение отчетных выставок творческих работ
обучающихся. Оценка теоретических знаний (текущий контроль), может проводиться в
форме собеседования, обсуждения, решения тематических кроссвордов, тестирования.
Система оценок предполагает пятибалльную шкалу в абсолютном значении:
«5» - отлично; «4»- хорошо; «3» - удовлетворительно; «2»- неудовлетворительно;
Материально-технические условия реализации:
Каждый обучающийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам и фондам аудио
и видеозаписей школьной библиотеки. Во время самостоятельной работы обучающиеся
могут пользоваться сетевыми ресурсами для сбора дополнительного материала по
изучению предложенных тем.
Библиотечный фонд укомплектовывается печатными и электронными изданиями
основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературы по специфике
предмета.
Мастерская для занятий Прикладным творчеством, должна быть оснащена удобной
мебелью (столы и стулья), подиумами, натюрмортными столиками, компьютером,
интерактивной доской.
39
Требования к результатам освоения учебного предмета:
- знание основных понятий и терминологии в области декоративно-прикладного
искусства и художественных промыслов.
- знание основных видов и техник декоративно-прикладной деятельности.
- знание основных признаков декоративной композиции (плоскостность изображения,
выразительность силуэта, локальный цвет, симметрия-асимметрия и др.).
- умение решать художественно – творческие задачи, пользуясь эскизом.
- умение использовать техники прикладного творчества для воплощения художественного
замысла.
- умение изготавливать игрушки из различных материалов.
- умение анализировать и оценивать результаты собственной творческой деятельности.
Программа учебного предмета «Прикладное творчество» содержит следующие
разделы:
-титульный лист,
-пояснительная записка,
-учебно-тематический план,
-объем учебного времени, предусмотренный учебным планом
образовательного
учреждения на реализацию учебного предмета, сведения о затратах учебного времени,
графике проведения промежуточной и итоговой аттестации,
-содержание учебного предмета,
-требования к уровню подготовки обучающихся,
-формы и методы контроля, система оценок,
-методическое обеспечение учебного процесса,
-список литературы.
Аннотация
на программу учебного предмета ПО.01.УП.03. «Лепка»
дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы
«Живопись» (срок обучения 8 лет).
Срок реализации: 3 года (с 1 по 3 класс)/
Разработчик:
Исламова Р.И. преподаватель художественного отделения МКУДО Кленовская ДШИ
Рецензенты:
Бажутина Л.В., директор МКУДО Кленовская
квалификационной категории, искусствовед.
ДШИ,
преподаватель
высшей
Место учебного предмета в основной образовательной программе:
Учебный предмет «Лепка» дает возможность расширить и дополнить образование детей в
области изобразительного искусства, является одним из предметов обязательной части
предметной области «Художественное творчество». Предметы обязательной части ДПОП
в области изобразительного искусства «Живопись», а именно: «Основы изобразительной
грамоты», «Прикладное творчество», «Лепка» - взаимосвязаны, дополняют и обогащают
друг друга. При этом знания, умения и навыки, полученные обучающимися на начальном
этапе обучения, являются базовыми для освоения предмета «Скульптура».
Цель изучения учебного предмета:
-создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовнонравственного развития детей.
-выявление одаренных детей в области изобразительного искусства в раннем детском
возрасте.
40
-формирование у детей младшего школьного возраста комплекса начальных знаний,
умений и навыков в области художественного творчества, позволяющих в дальнейшем
осваивать
учебные
предметы
дополнительной
предпрофессиональной
общеобразовательной программы в области изобразительного искусства «Живопись».
Задачи учебного предмета:
-знакомство с оборудованием и различными пластическими материалами: стеки, ножи,
специальные валики, фактурные поверхности, глина, пластилин, соленое тесто, пластика масса).
-знакомство со способами лепки простейших форм и предметов.
-формирование понятий «скульптура», «объемность», «пропорция», «характер
предметов», «плоскость», «декоративность», «рельеф», «круговой обзор», композиция».
-формирование умения наблюдать предмет, анализировать его объем, пропорции, форму.
-формирование умения передавать массу, объем, пропорции, характерные особенности
предметов.
-формирование умения работать с натуры и по памяти.
-формирование умения применять технические приемы лепки рельефа и росписи.
-формирование конструктивного и пластического способов лепки.
Структура учебного предмета:
Материалы и инструменты. Пластилиновая живопись. Пластилиновая аппликация.
Пластические фактуры. Полуобъемные изображения. Объемные изображения.
Основные образовательные технологии:
В процессе изучения учебного предмета используются не только традиционные
технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и
интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации,
самостоятельная и научно-исследовательская работа, лекции с элементами проблемного
изложения, тестирование, решение ситуационных задач, дискуссии.
Объём учебного времени, предусмотренный учебным планом на реализацию
учебного предмета:
ПО.01.УП.03.
Лепка
Аудиторные занятия (в часах)
Самостоятельная работа (в часах)
Максимальная учебная нагрузка по
предмету
196
98
294
3-й класс
Распределение по
годам обучения
2-й класс
Трудоёмкость в часах
1-й класс
Индекс,
наименование
учебного предмета
количество недель
аудиторных
занятий
32
33
33
недельная нагрузка
в часах
2
2
2
1
1
1
3
3
3
Форма проведения аудиторных учебных занятий - мелкогрупповой урок. Занятия
проводятся в соответствии с учебным планом. Продолжительность занятия – 40 минут.
Методы обучения:
словесный (объяснение, беседа, рассказ);
наглядный (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы); практический;
41
эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, создание художественных впечатлений).
Формы и методы контроля, система оценок:
Программа предусматривает текущий контроль, промежуточную аттестацию.
Промежуточная аттестация (зачет) проводится в форме творческих просмотров работ
учащихся. На просмотрах учащимся выставляется оценка за полугодие. Одной из форм
текущего контроля может быть проведение отчетных выставок творческих работ
обучающихся. Оценка теоретических знаний (текущий контроль), может проводиться в
форме собеседования, обсуждения, решения тематических кроссвордов, тестирования.
Система оценок предполагает пятибалльную шкалу в абсолютном значении:
«5» - отлично; «4»- хорошо; «3» - удовлетворительно;
«2»-неудовлетворительно.
Материально-технические условия реализации:
Каждый обучающийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам и фондам аудио
и видеозаписей школьной библиотеки. Во время самостоятельной работы обучающиеся
могут пользоваться сетевыми ресурсами для сбора дополнительного материала по
изучению предложенных тем.
Библиотечный фонд укомплектовывается печатными и электронными изданиями
основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературы по специфике
предмета.
Мастерская для занятий лепкой должна быть оснащена удобной мебелью (столы и
стулья), подиумами, натюрмортными столиками, компьютером, интерактивной доской.
Требования к результатам освоения учебного предмета:
-Знание понятий «скульптура», «объемность», «пропорция», «характер предметов»,
«плоскость», «декоративность», «рельеф», «круговой обзор», композиция».
-знание оборудования и различных пластических материалов.
-умение наблюдать предмет, анализировать его объем, пропорции, форму.
-умение передавать массу, объем, пропорции, характерные особенности предметов.
-умение работать с натуры и по памяти.
-умение применять технические приемы лепки рельефа и росписи.
-навыки конструктивного и пластического способов лепки.
Программа учебного предмета «Лепка» содержит следующие разделы:
-титульный лист,
-пояснительная записка,
-учебно-тематический план,
-объем
учебного
времени,
предусмотренный
учебным
планом
образовательного учреждения на реализацию учебного предмета, сведения о затратах
учебного времени, графике проведения промежуточной и итоговой аттестации,
-содержание учебного предмета,
-требования к уровню подготовки обучающихся,
-формы и методы контроля, система оценок,
-методическое обеспечение учебного процесса,
-список литературы.
Аннотация
на программу учебного предмета ПО.01.УП.04. «Рисунок»
дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы
«Живопись» (срок обучения 8 лет).
Срок реализации: 5 лет (с 4 по 8 класс).
Разработчик:
Исламова Р.И. преподаватель художественного отделения МКУДО Кленовская ДШИ
42
Рецензент:
Бажутина Л.В., директор МКУДО Кленовская
квалификационной категории, искусствовед.
ДШИ,
преподаватель
высшей
Место учебного предмета в основной образовательной программе:
Предмету «Рисунок» отводится особая роль в обучении. Среди других предметов
художественного цикла – таких как «Живопись», «Композиция», «История
изобразительного искусства» – «Рисунок» занимает ведущее место, являясь основой и
живописи, и скульптуры, и архитектуры.
Процесс изучения учебного предмета направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций:
-умение демонстрировать свободное владение средствами изобразительного искусства
(рисунок, живопись, графика), умением проявлять креативность композиционного
мышления;
- умение создавать авторские произведения;
- способность наблюдать, анализировать и обобщать явления окружающей
действительности через художественные образы для последующего создания
художественного произведения;
- способность профессионально применять художественные материалы.
Цель изучения учебного предмета:
Целью освоения учебного предмета «Рисунок»
является формирование
профессиональной компетентности художника, путем овладения знаниями, умениями и
навыками различных методов и технических приемов, направленных на развитие
мастерства рисунка, раскрытие творческого потенциала, приобретение в процессе
освоения программы художественно-исполнительских и теоретических знаний, умений и
навыков по учебному предмету, а также подготовка одаренных детей к поступлению в
образовательные учреждения, реализующие профессиональные образовательные
программы в области изобразительного искусства.
Задачи учебного предмета:
-освоение терминологии предмета «Рисунок»;
-приобретение умений грамотно изображать графическими средствами с натуры и по
памяти предметы окружающего мира;
-формирование умения создавать художественный образ в рисунке на основе решения
технических и творческих задач;
-приобретение навыков работы с подготовительными материалами: набросками,
зарисовками, эскизами;
-формирование навыков передачи объема и формы, четкой конструкции предметов,
передачи их материальности, фактуры с выявлением планов, на которых они
расположены.
Структура учебного предмета:
Законы композиционного построения рисунка на картинной плоскости. Основные
сведения о рисунке. Методология рисунка. Графические материалы. Перспектива.
Техника и технология рисунка. Методика и последовательность выполнения рисунка.
Набросок, краткосрочный и длительный рисунок. Освещение и объем формы.
Целостность и единство тональных отношений в рисунке.
Основные образовательные технологии:
В процессе изучения учебного предмета используются не только традиционные
технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и
интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации,
самостоятельная и научно-исследовательская работа, лекции с элементами проблемного
изложения, тестирование, решение ситуационных задач, дискуссии.
43
ПО.01.УП.04.
Рисунок
Аудиторные
занятия (в 561
часах)
Самостоятельная работа (в 396
часах)
Максимальная
учебная 891
нагрузка по предмету
годам
8-й класс
по
7-й класс
Распределение
обучения
6-й класс
Трудоёмкость в часах
4-й класс
Индекс,
наименование
учебного
предмета
предусмотренный учебным планом на реализацию
5-й класс
Объём учебного времени,
учебного предмета:
количество
недель
аудиторных занятий
33
33
33
33
33
недельная нагрузка в часах
3
3
3
4
4
2
2
2
3
3
5
5
5
7
7
Форма проведения аудиторных учебных занятий - мелкогрупповой урок. Занятия
проводятся в соответствии с учебным планом. Продолжительность занятия – 40 минут.
Методы обучения:
словесный (объяснение, беседа, рассказ);
наглядный (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы);
практический;
эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления).
Формы и методы контроля, система оценок:
Контроль знаний, умений и навыков обучающихся обеспечивает оперативное управление
учебным процессом и выполняет обучающую, проверочную, воспитательную и
корректирующую функции.
Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени,
предусмотренного на учебный предмет в виде проверки самостоятельной работы
обучающегося, обсуждения этапов работы над композицией, выставления оценок и пр.
Преподаватель имеет возможность по своему усмотрению проводить промежуточные
просмотры по разделам программы.
Формы промежуточной аттестации:
зачет – творческий просмотр (проводится в счет аудиторного времени);
экзамен - творческий просмотр (проводится во внеаудиторное время).
Промежуточный контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного
времени, предусмотренного на учебный предмет в виде творческого просмотра по
окончании первого полугодия. Оценки ученикам могут выставляться и по окончании
четверти. Преподаватель имеет возможность по своему усмотрению проводить
промежуточные просмотры по разделам программы (текущий контроль).
Система оценок в рамках промежуточной аттестации предполагает десяти (пяти)
балльную шкалу с использованием плюсов и минусов:
«5»; «5-»; «4+»; «4»; «4-»; «3+»; «3»; «3-»; «2»
Система оценок в рамках итоговой аттестации предполагает пятибалльную шкалу в
абсолютном значении:
«5» - отлично; «4»- хорошо; «3» - удовлетворительно; «2»- неудовлетворительно;
44
Материально-технические условия реализации:
Каждый обучающийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам и фондам аудио
и видеозаписей школьной библиотеки. Во время самостоятельной работы обучающиеся
могут пользоваться Интернетом с целью изучения дополнительного материала по
учебным заданиям.
Библиотечный фонд укомплектовывается печатными и электронными изданиями
основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературы по
изобразительному искусству, истории мировой культуры, художественными альбомами.
Мастерская по рисунку должна быть оснащена мольбертами, подиумами, софитами,
компьютером, интерактивной доской.
Требования к результатам освоения учебного предмета:
Результатом освоения учебного предмета «Рисунок» является приобретение
обучающимися следующих знаний, умений и навыков:
знание понятий «пропорция», «симметрия», «светотень»;
знание законов перспективы;
умение использования приемов линейной и воздушной перспективы;
умение моделировать форму сложных предметов тоном;
умение последовательно вести длительную постановку;
умение рисовать по памяти предметы в разных несложных положениях;
умение принимать выразительное решение постановок с передачей их эмоционального
состояния;
навыки владения линией, штрихом, пятном;
навыки выполнения линейного и живописного рисунка;
навыки передачи фактуры и материала предмета;
навыки передачи пространства средствами штриха и светотени.
Программа учебного предмета «Рисунок» содержит следующие разделы:
-титульный лист,
-пояснительная записка,
-объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного
учреждения на реализацию учебного предмета, сведения о затратах учебного времени,
графике проведения промежуточной и итоговой аттестации,
-учебно-тематический план,
-содержание учебного предмета,
-требования к уровню подготовки обучающихся,
-формы и методы контроля, система оценок,
-методическое обеспечение учебного процесса,
-список литературы.
Аннотация
на программу учебного предмета ПО.01.УП.04. «Рисунок»
с дополнительным годом обучения (9 класс) по дополнительной предпрофессиональной
общеобразовательной программе в области изобразительного искусства
«Живопись».
Срок реализации: 6 лет (с 4 по 9 класс).
Разработчик:
Исламова Р.И. преподаватель художественного отделения МКУДО Кленовская ДШИ
Рецензент:
Бажутина Л.В., директор МКУДО Кленовская
квалификационной категории, искусствовед.
ДШИ,
преподаватель
высшей
45
Место учебного предмета в основной образовательной программе:
Предмету «Рисунок» отводится особая роль в обучении. Среди других предметов
художественного цикла – таких как «Живопись», «Композиция», «История
изобразительного искусства» – «Рисунок» занимает ведущее место, являясь основой и
живописи, и скульптуры, и архитектуры.
Процесс изучения учебного предмета направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций:
- умение демонстрировать свободное владение средствами изобразительного искусства
(рисунок, живопись, графика), умением проявлять креативность композиционного
мышления;
- умение создавать авторские произведения;
- способность наблюдать, анализировать и обобщать явления окружающей
действительности через художественные образы для последующего создания
художественного произведения;
- способность профессионально применять художественные материалы.
Цель изучения учебного предмета:
Целью освоения учебной учебного предмета «Рисунок» является формирование
профессиональной компетентности художника, путем овладения знаниями, умениями и
навыками различных методов и технических приемов, направленных на развитие
мастерства рисунка, раскрытие творческого потенциала, приобретение в процессе
освоения программы художественно-исполнительских и теоретических знаний, умений и
навыков по учебному предмету, а также подготовка одаренных детей к поступлению в
образовательные учреждения, реализующие профессиональные образовательные
программы в области изобразительного искусства.
Задачи учебного предмета:
-освоение терминологии предмета «Рисунок»;
-приобретение умений грамотно изображать графическими средствами с натуры и по
памяти предметы окружающего мира;
-формирование умения создавать художественный образ в рисунке на основе решения
технических и творческих задач;
-приобретение навыков работы с подготовительными материалами: набросками,
зарисовками, эскизами;
-формирование навыков передачи объема и формы, четкой конструкции предметов,
передачи их материальности, фактуры с выявлением планов, на которых они
расположены.
Структура учебного предмета:
Законы композиционного построения рисунка на картинной плоскости. Основные
сведения о рисунке. Методология рисунка. Графические материалы. Перспектива.
Техника и технология рисунка. Методика и последовательность выполнения рисунка.
Набросок, краткосрочный и длительный рисунок. Освещение и объем формы.
Целостность и единство тональных отношений в рисунке.
Основные образовательные технологии:
В процессе изучения учебного предмета используются не только традиционные
технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и
интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации,
самостоятельная и научно- исследовательская работа, лекции с элементами проблемного
изложения, тестирование, решение ситуационных задач, дискуссии.
46
ПО.01.УП.04.
Рисунок
Аудиторные занятия (в часах)
660
Самостоятельная
работа (в 495
часах)
Максимальная учебная нагрузка 1155
по предмету
9-й класс
годам
8-й класс
по
7-й класс
Распределение
обучения
6-й класс
Трудоёмкость в часах
4-й класс
Индекс,
наименование
учебного предмета
предусмотренный учебным планом на реализацию
5-й класс
Объём учебного времени,
учебного предмета:
количество
недель
аудиторных занятий
33 33 33 33 33 33
недельная нагрузка в часах
3
3
3
4
4
3
2
2
2
3
3
3
5
5
6
7
7
6
Форма проведения аудиторных учебных занятий -мелкогрупповой урок. Занятия
проводятся в соответствии с учебным планом. Продолжительность занятия – 40 минут.
Методы обучения:
словесный (объяснение, беседа, рассказ);
наглядный (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы);
практический;
эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления).
Формы и методы контроля, система оценок:
Контроль знаний, умений и навыков обучающихся обеспечивает оперативное управление
учебным процессом и выполняет обучающую, проверочную, воспитательную и
корректирующую функции.
Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени,
предусмотренного на учебный предмет в виде проверки самостоятельной работы
обучающегося, обсуждения этапов работы над композицией, выставления оценок и пр.
Преподаватель имеет возможность по своему усмотрению проводить промежуточные
просмотры по разделам программы.
Формы промежуточной аттестации:
зачет – творческий просмотр (проводится в счет аудиторного времени);
экзамен - творческий просмотр (проводится во внеаудиторное время).
Промежуточный контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного
времени, предусмотренного на учебный предмет в виде творческого просмотра по
окончании первого полугодия. Оценки ученикам могут выставляться и по окончании
четверти. Преподаватель имеет возможность по своему усмотрению проводить
промежуточные просмотры по разделам программы (текущий контроль).
Система оценок в рамках промежуточной аттестации предполагает пятибалльную шкалу с
использованием плюсов и минусов:
«5»; «5-»; «4+»; «4»; «4-»; «3+»; «3»; «3-»; «2»
Система оценок в рамках итоговой аттестации предполагает пятибалльную шкалу в
абсолютном значении:
«5» - отлично; «4»- хорошо; «3» - удовлетворительно; «2»- неудовлетворительно;
47
Материально-технические условия реализации:
Каждый обучающийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам и фондам аудио
и видеозаписей школьной библиотеки. Во время самостоятельной работы обучающиеся
могут пользоваться Интернетом с целью изучения дополнительного материала по
учебным заданиям.
Библиотечный фонд укомплектовывается печатными и электронными изданиями
основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературы по
изобразительному искусству, истории мировой культуры, художественными альбомами.
Мастерская по рисунку должна быть оснащена мольбертами, подиумами, софитами,
компьютером, интерактивной доской.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Результатом освоения учебного предмета «Рисунок» является приобретение
обучающимися следующих знаний, умений и навыков:
знание понятий «пропорция», «симметрия», «светотень»;
знание законов перспективы;
умение использования приемов линейной и воздушной перспективы;
умение моделировать форму сложных предметов тоном;
умение последовательно вести длительную постановку;
умение рисовать по памяти предметы в разных несложных положениях;
умение принимать выразительное решение постановок с передачей их эмоционального
состояния;
навыки владения линией, штрихом, пятном;
навыки выполнения линейного и живописного рисунка;
навыки передачи фактуры и материала предмета;
навыки передачи пространства средствами штриха и светотени.
Программа учебного предмета «Рисунок» содержит следующие разделы:
-титульный лист,
-пояснительная записка,
-объем учебного времени, предусмотренный учебным планом
образовательного учреждения на реализацию учебного
предмета, сведения о затратах учебного времени, графике
проведения промежуточной и итоговой аттестации,
-учебно-тематический план,
-содержание учебного предмета,
-требования к уровню подготовки обучающихся,
-формы и методы контроля, система оценок,
-методическое обеспечение учебного процесса,
-список литературы.
Аннотация
на программу учебного предмета ПО.01.УП.05.«Живопись»
дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы
«Живопись» (срок обучения 8 лет).
Срок реализации: 5 лет (с 4 по 8 класс).
Разработчик:
Исламова Р.И. преподаватель художественного отделения МКУДО Кленовская ДШИ
Рецензент:
Бажутина Л.В., директор МКУДО Кленовская
квалификационной категории, искусствовед.
ДШИ,
преподаватель
высшей
48
Место учебного предмета в основной образовательной программе:
Предмет «Живопись» является одним из важнейших среди предметов образовательного
цикла
по изобразительному искусству, таких как «Композиция», «Рисунок»,
«Декоративно-прикладное искусство», «История изобразительного искусства». Являясь
любимым занятием обучающихся, отвечая их творческим и эстетическим потребностям,
художественным интересам, представляет собой эффективное средство воспитания и
развития, формирование духовной культуры ребенка.
Программа учебного предмета «Живопись» разработана на основе и с учетом
федеральных государственных требований к дополнительным предпрофессиональным
общеобразовательным программам в области изобразительного искусства «Живопись»,
«Декоративно-прикладное творчество».
Цель изучения учебного предмета:
Целью учебного предмета «Живопись» является художественно-эстетическое развитие
личности учащегося на основе приобретенных им в процессе освоения программы
учебного предмета художественно-исполнительских и теоретических знаний, умений и
навыков, а также выявление одаренных детей в области изобразительного искусства и
подготовка их к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные
профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства.
Задачи учебного предмета:
-приобретение детьми знаний, умений и навыков по выполнению живописных
работ, в том числе:
-знаний свойств живописных материалов, их возможностей и эстетических качеств;
-знаний разнообразных техник живописи;
-знаний художественных и эстетических свойств цвета, основных закономерностей
создания цветового строя;
-умений видеть и передавать цветовые отношения в условиях пространственно-воздушной
среды;
-умений изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру человека;
-навыков в использовании основных техник и материалов;
-навыков последовательного ведения живописной работы;
- формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в
дальнейшем осваивать профессиональные образовательные программы в области
изобразительного искусства.
Структура учебного предмета:
Основные сведения по живописи. Законы композиционного построения живописного
изображения на холсте. Материалы и основы живописи. Техника и технология живописи.
Краткосрочный и длительный этюд. Методика и последовательность выполнения
живописной постановки и произведения живописи. Фактура и материальность. Цветовое
единство и целостность.
Основные образовательные технологии:
В процессе изучения учебного предмета используются не только традиционные
технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и
интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации,
самостоятельная и научно-исследовательская работа, лекции с элементами проблемного
изложения, тестирование, решение ситуационных задач, дискуссии.
Объём учебного времени,
предусмотренный
учебным
планом
на
реализацию учебного предмета:
Индекс,
наименование
Трудоёмкость в часах
Распределение по годам
обучения
49
ПО.01.УП.05.
Живопись
Аудиторные занятия (в часах)
Самостоятельная
работа (в
часах)
Максимальная учебная нагрузка
по предмету
8-й класс
7-й класс
6-й класс
5-й класс
4-й класс
учебного предмета
495
396
количество
недель
аудиторных занятий
33 33 33 33 33
недельная нагрузка в
часах
3
3
3
3
3
2
2
3
3
3
891
5
5
6
6
6
Форма проведения аудиторных учебных занятий - мелкогрупповой урок. Занятия
проводятся в соответствии с учебным планом. Продолжительность занятия – 40 минут.
Мелкогрупповая форма занятий позволяет преподавателю построить процесс обучения в
соответствии с принципами дифференцированного и индивидуального подходов.
Занятия подразделяются на аудиторные занятия и самостоятельную работу.
Методы обучения:
словесный (объяснение, беседа, рассказ);
наглядный (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы);
практический;
эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления).
Формы и методы контроля, система оценок:
Контроль знаний, умений и навыков обучающихся обеспечивает оперативное управление
учебным процессом и выполняет обучающую, проверочную, воспитательную и
корректирующую функции.
Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени,
предусмотренного на учебный предмет в виде проверки самостоятельной работы
обучающегося, обсуждения этапов работы над композицией, выставления оценок и пр.
Преподаватель имеет возможность по своему усмотрению проводить промежуточные
просмотры по разделам программы.
Формы промежуточной аттестации:
зачет – творческий просмотр (проводится в счет аудиторного времени);
экзамен - творческий просмотр (проводится во внеаудиторное время).
Промежуточный контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного
времени, предусмотренного на учебный предмет в виде творческого просмотра по
окончании первого полугодия. Оценки ученикам могут выставляться и по окончании
четверти. Преподаватель имеет возможность по своему усмотрению проводить
промежуточные просмотры по разделам программы (текущий контроль).
Система оценок в рамках промежуточной аттестации предполагает пятибалльную шкалу с
использованием плюсов и минусов:
«5»; «5-»; «4+»; «4»; «4-»; «3+»; «3»; «3-»; «2»
Система оценок в рамках итоговой аттестации предполагает пятибалльную шкалу в
абсолютном значении:
«5» - отлично; «4»- хорошо; «3» - удовлетворительно; «2»- неудовлетворительно;
Материально-технические условия реализации:
Каждый обучающийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам и фондам аудио
и видеозаписей школьной библиотеки.
50
Библиотечный фонд укомплектовывается печатными и электронными изданиями
основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературой по
изобразительному искусству, истории мировой культуры, художественными альбомами.
Мастерская по живописи должна быть оснащена натурными столами, мольбертами,
компьютером, интерактивной доской, предметами натурного фонда.
Требования к результатам освоения учебного предмета:
Результатом освоения программы «Живопись» является приобретение обучающимися
следующих знаний, умений и навыков:
- знание свойств живописных материалов, их возможностей и эстетических качеств,
- знание художественных и эстетических свойств цвета, основных закономерностей,
создания цветового строя;
- умение видеть и передавать цветовые отношения в условиях пространственновоздушной среды;
- умение изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру человека;
- умение раскрывать образное и живописно-пластическое решение в творческих работах;
- навыки в использовании основных техник и материалов;
- навыки последовательного ведения живописной работы.
Программа учебного предмета «Живопись» содержит следующие разделы:
-титульный лист,
-пояснительная записка,
-объем учебного времени, предусмотренный учебным планом
образовательного учреждения на реализацию учебного
предмета, сведения о затратах учебного времени, графике
проведения промежуточной и итоговой аттестации
-учебно-тематический план,
-содержание учебного предмета,
-требования к уровню подготовки обучающихся,
-формы и методы контроля, система оценок,
-методическое обеспечение учебного процесса,
-список литературы.
Аннотация
на программу учебного предмета ПО.01.УП.05.«Живопись»
с дополнительным годом обучения (9 класс) по предпрофессиональной
общеобразовательной программе в области изобразительного искусства
«Живопись».
Срок реализации: 6 лет (с 4 по 9 класс).
Разработчик:
Исламова Р.И. преподаватель художественного отделения МКУДО Кленовская ДШИ
Рецензент:
Бажутина Л.В., директор МКУДО Кленовская
квалификационной категории, искусствовед.
ДШИ,
преподаватель
высшей
Место учебного предмета в основной образовательной программе:
Предмет «Живопись» является одним из важнейших среди предметов образовательного
цикла
по изобразительному искусству, таких как «Композиция», «Рисунок»,
«Декоративно-прикладное искусство», «История изобразительного искусства». Являясь
любимым занятием обучающихся, отвечая их творческим и эстетическим потребностям,
51
художественным интересам, представляет собой эффективное средство воспитания и
развития, формирование духовной культуры ребенка.
Программа учебного предмета «Живопись» разработана на основе и с учетом
федеральных государственных требований к дополнительным предпрофессиональным
общеобразовательным программам в области изобразительного искусства «Живопись»,
«Декоративно-прикладное творчество».
Цель изучения учебного предмета:
Целью учебного предмета «Живопись» является художественно-эстетическое развитие
личности учащегося на основе приобретенных им в процессе освоения программы
учебного предмета художественно-исполнительских и теоретических знаний, умений и
навыков, а также выявление одаренных детей в области изобразительного искусства и
подготовка их к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные
профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства.
Задачи учебного предмета:
-приобретение детьми знаний, умений и навыков по выполнению живописных
работ, в том числе:
-знаний свойств живописных материалов, их возможностей и эстетических качеств;
-знаний разнообразных техник живописи;
-знаний художественных и эстетических свойств цвета, основных закономерностей
создания цветового строя;
-умений видеть и передавать цветовые отношения в условиях пространственно-воздушной
среды;
-умений изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру человека;
-навыков в использовании основных техник и материалов;
-навыков последовательного ведения живописной работы;
- формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в
дальнейшем осваивать профессиональные образовательные программы в области
изобразительного искусства.
Структура учебного предмета:
Основные сведения по живописи. Законы композиционного построения живописного
изображения на холсте. Материалы и основы живописи. Техника и технология живописи.
Краткосрочный и длительный этюд. Методика и последовательность выполнения
живописной постановки и произведения живописи. Фактура и материальность. Цветовое
единство и целостность.
Основные образовательные технологии:
В процессе изучения учебного предмета используются не только
традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии,
активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия,
консультации, самостоятельная и научно-исследовательская работа, лекции с элементами
проблемного изложения, тестирование, решение ситуационных задач, дискуссии.
Объём учебного времени,
предусмотренный
учебным
планом
на
реализацию учебного предмета:
9-й класс
годам
8-й класс
по
7-й класс
6-й класс
Распределение
обучения
5-й класс
Трудоёмкость в часах
4-й класс
Индекс,
наименование
учебного предмета
количество
недель
аудиторных занятий
33 33 33 33 33 33
52
ПО.01.УП.05.
Живопись
Аудиторные занятия (в часах)
594
Самостоятельная
работа (в 495
часах)
Максимальная учебная нагрузка 1089
по предмету
недельная нагрузка в часах
3
3
3
3
3
3
2
2
2
3
3
3
5
5
5
6
6
Форма проведения аудиторных учебных занятий - мелкогрупповой урок. Занятия
проводятся в соответствии с учебным планом. Продолжительность занятия – 40 минут.
Мелкогрупповая форма занятий позволяет преподавателю построить процесс обучения в
соответствии с принципами дифференцированного и индивидуального подходов.
Занятия подразделяются на аудиторные занятия и самостоятельную работу.
Методы обучения:
словесный (объяснение, беседа, рассказ);
наглядный (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы);
практический;
эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления).
Формы и методы контроля, система оценок:
Контроль знаний, умений и навыков обучающихся обеспечивает оперативное управление
учебным процессом и выполняет обучающую, проверочную, воспитательную и
корректирующую функции.
Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени,
предусмотренного на учебный предмет в виде проверки самостоятельной работы
обучающегося, обсуждения этапов работы над композицией, выставления оценок и пр.
Преподаватель имеет возможность по своему усмотрению проводить промежуточные
просмотры по разделам программы.
Формы промежуточной аттестации:
зачет – творческий просмотр (проводится в счет аудиторного времени);
экзамен - творческий просмотр (проводится во внеаудиторное время).
Промежуточный контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного
времени, предусмотренного на учебный предмет в виде творческого просмотра по
окончании первого полугодия. Оценки ученикам могут выставляться и по окончании
четверти. Преподаватель имеет возможность по своему усмотрению проводить
промежуточные просмотры по разделам программы (текущий контроль).
Система оценок в рамках промежуточной аттестации предполагает десяти (пяти)
балльную шкалу с использованием плюсов и минусов:
«5»; «5-»; «4+»; «4»; «4-»; «3+»; «3»; «3-»; «2»
Система оценок в рамках итоговой аттестации предполагает пятибалльную шкалу в
абсолютном значении:
«5» - отлично; «4»- хорошо; «3» - удовлетворительно; «2»- неудовлетворительно;
Материально-технические условия реализации:
Каждый обучающийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам и фондам аудио
и видеозаписей школьной библиотеки.
Библиотечный фонд укомплектовывается печатными и электронными изданиями
основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературой по
изобразительному искусству, истории мировой культуры, художественными альбомами.
Мастерская по живописи должна быть оснащена натурными столами, мольбертами,
компьютером, интерактивной доской, предметами натурного фонда.
Требования к результатам освоения учебного предмета:
Результатом освоения программы «Живопись» является приобретение обучающимися
следующих знаний, умений и навыков:
- знание свойств живописных материалов, их возможностей и эстетических качеств,
6
53
- знание художественных и эстетических свойств цвета, основных закономерностей,
создания цветового строя;
- умение видеть и передавать цветовые отношения в условиях пространственновоздушной среды;
- умение изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру человека;
- умение раскрывать образное и живописно-пластическое решение в творческих работах;
- навыки в использовании основных техник и материалов;
- навыки последовательного ведения живописной работы.
Программа учебного предмета «Живопись» содержит следующие разделы:
-титульный лист,
-пояснительная записка,
-объем учебного времени, предусмотренный учебным планом
образовательного учреждения на реализацию учебного
предмета, сведения о затратах учебного времени, графике
проведения промежуточной и итоговой аттестации
-учебно-тематический план,
-содержание учебного предмета,
-требования к уровню подготовки обучающихся,
-формы и методы контроля, система оценок,
-методическое обеспечение учебного процесса,
-список литературы.
Аннотация
на программу учебного предмета ПО.01.УП.06. «Композиция станковая»
дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы
«Живопись» (срок обучения 8 лет).
Срок реализации: 5 лет (с 4 по 8 класс)/
Разработчик:
Исламова Р.И. преподаватель художественного отделения МКУДО Кленовская ДШИ
Рецензент:
Бажутина Л.В., директор МКУДО Кленовская
квалификационной категории, искусствовед.
ДШИ,
преподаватель
высшей
Место учебного предмета в структуре образовательного процесса:
Один из основных предметов, целью которого является, развитие творческой фантазии и
образного мышления, приобретение навыков самостоятельной работы над сюжетной
станковой картиной.
Содержание учебного предмета «Композиция станковая» тесно связано с содержанием
учебных предметов «Живопись» и «Рисунок». В каждом из данных предметов поставлены
общие исполнительские задачи.
Цель изучения учебного предмета:
Целью освоения учебной учебного предмета «Станковой композиции» является
формирование профессиональной компетентности художника путем овладения
профессиональными знаниями, умениями, навыками композиции, развитие творческого
мышления, наблюдательности и воображения.
Задачи учебного предмета:
•
развитие интереса к изобразительному искусству и художественному творчеству;
•
последовательное освоение двух- и трехмерного пространства;
54
•
знакомство с основными законами, закономерностями, правилами и приемами
композиции;
•
изучение выразительных возможностей тона и цвета;
•
развитие способностей к художественно-исполнительской деятельности;
•
обучение навыкам самостоятельной работы с подготовительными материалами:
этюдами, набросками, эскизами;
•
приобретение обучающимися опыта творческой деятельности;
•
формирование у наиболее одаренных выпускников мотивации к продолжению
профессионального
обучения
в
образовательных
учреждениях
среднего
профессионального образования.
Структура учебного предмета:
Основы композиции станковой, Сюжетная композиция (однофигурная, двухфигурная и
многофигурная композиции, варианты построения схем (статичная и динамичная
композиции). Формат. Виды форматов, симметричная и асимметричная композиция,
Создание художественного образа в композиции, Графика (иллюстрация к классическим
произведениям русской и мировой литературы с использованием орнамента),Создание
сложной образной графической композиции (графический лист «Аллегория»), Графика
малых форм (разработка праздничной открытки, экслибрис), Шрифтовая композиция.
Основные образовательные технологии:
В процессе изучения учебного предмета используются не только традиционные
технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и
интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации,
самостоятельная и научно-исследовательская работа, лекции с элементами проблемного
изложения, тестирование, решение ситуационных задач, дискуссии.
Объём учебного времени, предусмотренный учебным планом на реализацию
учебного предмета:
ПО.01.УП.06.
Композиция
станковая
Аудиторные занятия (в часах) 363
Самостоятельная
работа (в 561
часах)
Максимальная
учебная 924
нагрузка по предмету
8-й класс
7-й класс
6-й класс
Распределение по годам
обучения
5-й класс
Трудоёмкость в часах
4-й класс
Индекс,
наименование
учебного предмета
количество
недель
аудиторных занятий
33 33 33 33 33
недельная нагрузка в
часах
2
2
2
2
3
3
3
3
4
4
5
5
5
6
7
Форма проведения аудиторных учебных занятий - мелкогрупповой урок. Занятия
проводятся в соответствии с учебным планом. Продолжительность занятия – 40 минут.
Методы обучения:
- словесный (объяснение, беседа, рассказ);
- наглядный (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы);
- практический;
- эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления).
Формы и методы контроля, система оценок:
55
Контроль знаний, умений и навыков обучающихся обеспечивает оперативное управление
учебным процессом и выполняет обучающую, проверочную, воспитательную и
корректирующую функции.
Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени,
предусмотренного на учебный предмет в виде проверки самостоятельной работы
обучающегося, обсуждения этапов работы над композицией, выставления оценок и пр.
Преподаватель имеет возможность по своему усмотрению проводить промежуточные
просмотры по разделам программы.
Формы промежуточной аттестации:
- зачет – творческий просмотр (проводится в счет аудиторного времени);
- экзамен - творческий просмотр (проводится во внеаудиторное время).
Промежуточный контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного
времени, предусмотренного на учебный предмет в виде творческого просмотра по
окончании первого полугодия. Оценки ученикам могут выставляться и по окончании
четверти. Преподаватель имеет возможность по своему усмотрению проводить
промежуточные просмотры по разделам программы (текущий контроль).
Система оценок в рамках промежуточной аттестации предполагает пятибалльную шкалу с
использованием плюсов и минусов:
«5»; «5-»; «4+»; «4»; «4-»; «3+»; «3»; «3-»; «2»
Система оценок в рамках итоговой аттестации предполагает пятибалльную шкалу в
абсолютном значении:
«5» - отлично; «4»- хорошо; «3» - удовлетворительно; «2»- неудовлетворительно;
Материально-технические условия реализации:
Каждый обучающийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам и фондам аудио
и видеозаписей школьной библиотеки. Во время самостоятельной работы обучающиеся
могут пользоваться Интернетом с целью изучения дополнительного материала по
учебным заданиям.
Библиотечный фонд укомплектовывается печатными и электронными изданиями
основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературы по
изобразительному искусству, истории мировой культуры, художественными альбомами.
Мастерская по композиции станковой должна быть оснащена удобными столами,
мольбертами, компьютером, интерактивной доской.
Требования к результатам освоения учебного предмета:
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать средства художественной выразительности в станковой композиции; основы
перспективы, передачи пространства в живописи; основные законы композиционного
построения на картинной плоскости; историческое развитие искусства станковой
композиции в изобразительном искусстве и ее теоретические основы, разновидности
станковой композиции в живописи, последовательность работы над станковой
композицией в живописи;
- уметь применять знание законов станковой композиции, перспективы; выражать свой
творческий замысел средствами композиции; применять на практике знания станковой
композиции при создании художественного образа, выражать идею в эскизах к
станковому произведению посредством применения законов, правил, приемов и средств
композиции, уметь мыслить нестандартно, образно, организовывать активный
познавательный и творческий процесс;
- владеть методикой разработки поисковых эскизов, композиционными решениями в
станковой картине, навыками грамотного изображения сюжетных сцен в изобразительном
искусстве; практическими навыками проведения подготовительного процесса при
создании художественного произведения; методами общения с окружающими для поиска
модели при работе над произведением изобразительного искусства.
56
Программа учебного предмета «Композиция станковая» содержит следующие
разделы:
-титульный лист,
-пояснительная записка,
-учебно-тематический план,
-объем
учебного
времени,
предусмотренный
учебным
планом
образовательного учреждения на реализацию учебного предмета, сведения о затратах
учебного времени, графике проведения промежуточной и итоговой аттестации
-содержание учебного предмета,
-требования к уровню подготовки обучающихся,
-формы и методы контроля, система оценок,
-методическое обеспечение учебного процесса,
-список литературы.
Аннотация
на программу учебного предмета ПО.01.УП.06. «Композиция станковая»
дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы
«Живопись» (срок обучения 9 лет).
Срок реализации: 5 лет (с 4 по 9 класс).
Разработчик:
Исламова Р.И. преподаватель художественного отделения МКУДО Кленовская ДШИ
Рецензент:
Бажутина Л.В., директор МКУДО Кленовская
квалификационной категории, искусствовед.
ДШИ,
преподаватель
высшей
Место учебного предмета в структуре образовательного процесса:
Один из основных предметов, целью которого является, развитие творческой фантазии и
образного мышления, приобретение навыков самостоятельной работы над сюжетной
станковой картиной.
Содержание учебного предмета «Композиция станковая» тесно связано с содержанием
учебных предметов «Живопись» и «Рисунок». В каждом из данных предметов поставлены
общие исполнительские задачи.
Цель изучения учебного предмета:
Целью освоения учебного предмета «Станковой композиции» является формирование
профессиональной компетентности художника путем овладения профессиональными
знаниями, умениями, навыками композиции, развитие творческого мышления,
наблюдательности и воображения.
Задачи учебного предмета:
•
развитие интереса к изобразительному искусству и художественному творчеству;
•
последовательное освоение двух- и трехмерного пространства;
•
знакомство с основными законами, закономерностями, правилами и приемами
композиции;
•
изучение выразительных возможностей тона и цвета;
•
развитие способностей к художественно-исполнительской деятельности;
•
обучение навыкам самостоятельной работы с подготовительными материалами:
этюдами, набросками, эскизами;
•
приобретение обучающимися опыта творческой деятельности;
57
•
формирование у наиболее одаренных выпускников мотивации к продолжению
профессионального
обучения
в
образовательных
учреждениях
среднего
профессионального образования.
Структура учебного предмета:
Основы композиции станковой, сюжетная композиция (однофигурная, двухфигурная и
многофигурная композиции, варианты построения схем (статичная и динамичная
композиции), формат. Виды форматов, симметричная и асимметричная композиция,
создание художественного образа в композиции, графика (иллюстрация к классическим
произведениям русской и мировой литературы с использованием орнамента), создание
сложной образной графической композиции (графический лист «Аллегория»), графика
малых форм (разработка праздничной открытки, экслибрис), шрифтовая композиция.
Основные образовательные технологии:
В процессе изучения учебного предмета используются не только традиционные
технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и
интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации,
самостоятельная и научно-исследовательская работа, лекции с элементами проблемного
изложения, тестирование, решение ситуационных задач, дискуссии.
Объём учебного времени, предусмотренный учебным планом на реализацию
учебного предмета:
ПО.01.УП.06.
Композиция
станковая
Аудиторные занятия (в часах)
429
Самостоятельная
работа (в 693
часах)
Максимальная учебная нагрузка 1122
по предмету
9-й класс
годам
8-й класс
по
7-й класс
6-й класс
Распределение
обучения
5-й класс
Трудоёмкость в часах
4-й класс
Индекс,
наименование
учебного предмета
количество
недель
аудиторных занятий
33 33 33 33 33 33
недельная нагрузка в часах
2
2
2
2
3
2
3
3
3
4
4
4
5
5
5
6
7
6
Форма проведения аудиторных учебных занятий - мелкогрупповой урок. Занятия
проводятся в соответствии с учебным планом. Продолжительность занятия – 40 минут.
Методы обучения:
словесный (объяснение, беседа, рассказ);
наглядный (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы);
практический;
эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления).
Формы и методы контроля, система оценок:
Контроль знаний, умений и навыков обучающихся обеспечивает оперативное управление
учебным процессом и выполняет обучающую, проверочную, воспитательную и
корректирующую функции.
Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени,
предусмотренного на учебный предмет в виде проверки самостоятельной работы
обучающегося, обсуждения этапов работы над композицией, выставления оценок и пр.
58
Преподаватель имеет возможность по своему усмотрению проводить промежуточные
просмотры по разделам программы.
Формы промежуточной аттестации:
зачет – творческий просмотр (проводится в счет аудиторного времени);
экзамен - творческий просмотр (проводится во внеаудиторное время).
Промежуточный контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного
времени, предусмотренного на учебный предмет в виде творческого просмотра по
окончании первого полугодия. Оценки ученикам могут выставляться и по окончании
четверти. Преподаватель имеет возможность по своему усмотрению проводить
промежуточные просмотры по разделам программы (текущий контроль).
Система оценок в рамках промежуточной аттестации предполагает пятибалльную шкалу с
использованием плюсов и минусов:
«5»; «5-»; «4+»; «4»; «4-»; «3+»; «3»; «3-»; «2»
Система оценок в рамках итоговой аттестации предполагает пятибалльную шкалу в
абсолютном значении:
«5» - отлично; «4»- хорошо; «3» - удовлетворительно; «2»- неудовлетворительно;
Материально-технические условия реализации:
Каждый обучающийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам и фондам аудио
и видеозаписей школьной библиотеки. Во время самостоятельной работы обучающиеся
могут пользоваться Интернетом с целью изучения дополнительного материала по
учебным заданиям.
Библиотечный фонд укомплектовывается печатными и электронными изданиями
основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературы по
изобразительному искусству, истории мировой культуры, художественными альбомами.
Мастерская по композиции станковой должна быть оснащена удобными столами,
мольбертами, компьютером, интерактивной доской.
Требования к результатам освоения учебного предмета:
В результате изучения учебного предмета обучающийся должен:
- знать средства художественной выразительности в станковой композиции; основы
перспективы, передачи пространства в живописи; основные законы композиционного
построения на картинной плоскости; историческое развитие искусства станковой
композиции в изобразительном искусстве и ее теоретические основы, разновидности
станковой композиции в живописи, последовательность работы над станковой
композицией в живописи;
- уметь применять знание законов станковой композиции, перспективы; выражать свой
творческий замысел средствами композиции; применять на практике знания станковой
композиции при создании художественного образа, выражать идею в эскизах к
станковому произведению посредством применения законов, правил, приемов и средств
композиции, уметь мыслить нестандартно, образно, организовывать активный
познавательный и творческий процесс;
- владеть методикой разработки поисковых эскизов, композиционными решениями в
станковой картине, навыками грамотного изображения сюжетных сцен в изобразительном
искусстве; практическими навыками проведения подготовительного процесса при
создании художественного произведения; методами общения с окружающими для поиска
модели при работе над произведением изобразительного искусства.
Программа учебного предмета «Композиция станковая» содержит следующие
разделы:
-титульный лист,
-пояснительная записка,
-учебно-тематический план,
59
-объем
учебного
времени,
предусмотренный
учебным
планом
образовательного учреждения на реализацию учебного предмета, сведения о затратах
учебного времени, графике проведения промежуточной и итоговой аттестации
-содержание учебного предмета,
-требования к уровню подготовки обучающихся,
-формы и методы контроля, система оценок,
-методическое обеспечение учебного процесса,
-список литературы.
Аннотация
на программу учебного предмета ПО.02.УП.01 «Беседы об искусстве»
дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы
«Живопись» (срок обучения 8 лет).
Срок реализации: 3 года (с 1 по 3 класс).
Разработчик:
Ефименко Л.Н. преподаватель художественного отделения МКУДО Кленовская ДШИ
Рецензент:
Бажутина Л.В., директор МКУДО Кленовская
квалификационной категории, искусствовед.
ДШИ,
преподаватель
высшей
Место учебного предмета в основной образовательной программе:
Предмет «Беседы об искусстве» занимает важное место в системе обучения детей
истории искусств, являясь базовым для последующего изучения предметов в области
истории изобразительного искусства. Целевая направленность учебного предмета
«Беседы об искусстве» - введение учеников в мир культуры и искусства, формирование
первоначальных знаний об искусстве, как явлении культуры.
Цель изучения учебного предмета:
-художественно-эстетическое
развитие
личности
на
основе
формирования
первоначальных знаний об искусстве, его видах и жанрах, художественного вкуса;
-побуждение интереса к искусству и деятельности в сфере искусства
Задачи учебного предмета:
-развитие навыков восприятия искусства.
-развитие способности понимать главное в произведениях искусства, различать средства
выразительности, а также соотносить содержание произведения искусства с собственным
жизненным опытом.
-формирование навыков восприятия художественного образа.
-знакомство с особенностями языка различных видов искусства.
-обучение специальной терминологии искусства.
-формирование первичных навыков анализа произведений искусства.
Структура учебного предмета:
Общая характеристика видов искусства: изобразительное искусство, литература, музыка,
хореография, театр, кино и телевидение.
Знакомство с народным искусством - праздники (народные и светские). Искусство и
современный человек: музеи, библиотеки. Искусство как вид культурной деятельности.
Многогранный результат творческой деятельности поколений. Сохранение и
приумножение культурного наследия.
Основные образовательные технологии:
В процессе изучения учебного предмета используются не только традиционные
технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и
интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации,
60
самостоятельная и научно-исследовательская работа, лекции с элементами проблемного
изложения, тестирование, решение ситуационных задач, дискуссии.
Объём учебного времени, предусмотренный учебным планом на реализацию
учебного предмета:
ПО.02.УП.01.
Беседы по искусству
Аудиторные занятия (в часах)
Самостоятельная работа (в часах)
Максимальная учебная нагрузка по
предмету
98
49
147
3-й класс
Распределение по
годам обучения
2-й класс
Трудоёмкость в часах
1-й класс
Индекс,
наименование
учебного предмета
количество недель
аудиторных
занятий
32
33
33
недельная нагрузка
в часах
1
1
1
0,5
0,5
0,5
1,5
1,5
1,5
Форма проведения аудиторных учебных занятий - мелкогрупповой урок. Занятия
проводятся в соответствии с учебным планом. Продолжительность занятия – 40 минут.
Методы обучения: словесные (объяснение, рассказ, беседа), наглядные (слуховой и
зрительный виды), проблемного обучения (проблемное изложение, частично поисковая
деятельность, эвристическая беседа, дидактическая игра), контрастных сопоставлений,
уподобления характеру звучания.
Форма проведения аудиторных учебных занятий - мелкогрупповой урок. Занятия
проводятся в соответствии с учебным планом. Продолжительность занятия – 40 минут.
Формы и методы контроля, система оценок:
Контроль знаний, умений и навыков обучающихся обеспечивает оперативное управление
учебным процессом и выполняет обучающую, проверочную, воспитательную и
корректирующую функции.
Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени,
предусмотренного на учебный предмет в виде проверки самостоятельной работы
обучающегося, обсуждения этапов работы над композицией, выставления оценок и пр.
Преподаватель имеет возможность по своему усмотрению проводить промежуточные
просмотры по разделам программы.
Формы промежуточной аттестации:
зачет – творческий просмотр (проводится в счет аудиторного времени);
экзамен - творческий просмотр (проводится во внеаудиторное время).
Промежуточный контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного
времени, предусмотренного на учебный предмет в виде творческого просмотра по
окончании первого полугодия. Оценки ученикам могут выставляться и по окончании
четверти. Преподаватель имеет возможность по своему усмотрению проводить
промежуточные просмотры по разделам программы (текущий контроль).
Система оценок в рамках промежуточной аттестации предполагает пятибалльную шкалу с
использованием плюсов и минусов:
«5»; «5-»; «4+»; «4»; «4-»; «3+»; «3»; «3-»; «2»
61
Система оценок в рамках итоговой аттестации предполагает пятибалльную шкалу в
абсолютном значении:
«5» - отлично; «4»- хорошо; «3» - удовлетворительно; «2»- неудовлетворительно.
Материально-технические условия реализации:
Каждый обучающийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам и фондам аудио
и видеозаписей школьной библиотеки.
Библиотечный фонд укомплектовывается печатными и электронными изданиями
основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературой по
изобразительному искусству, истории мировой культуры, художественными альбомами.
Мастерская по скульптуре должна быть оснащена натурными столами, компьютером,
интерактивной доской, предметами натурного фонда.
Программа учебного предмета «Беседы об искусстве» содержит следующие разделы:
-титульный лист,
-пояснительная записка,
-учебно-тематический план,
-объем учебного времени, предусмотренный учебным планом
образовательного учреждения на реализацию учебного
предмета, сведения о затратах учебного времени, графике
проведения промежуточной и итоговой аттестации
-содержание учебного предмета,
-требования к уровню подготовки обучающихся,
-формы и методы контроля, система оценок,
-методическое обеспечение учебного процесса,
-список литературы
Аннотация
на программу учебного предмета ПО.02.УП.02 «История изобразительного искусства»
дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы
«Живопись» (срок обучения 8 лет).
Срок реализации: 5 лет (с 4 по 8 класс).
Разработчик:
Ефименко Л.Н. преподаватель художественного отделения МКУДО Кленовская ДШИ
Рецензент:
Бажутина Л.В., директор МКУДО Кленовская
квалификационной категории, искусствовед.
ДШИ,
преподаватель
высшей
Место учебного предмета в основной образовательной программе:
Содержание учебного предмета «История изобразительного искусства» тесно связано с
содержанием учебных предметов «Композиция станковая», «Рисунок» и «Живопись». В
результате изучения предмета учащиеся должны осмыслить, что произведение искусства целый мир. У него есть свое пространство и время, свой «пульс» (энергия) – ритм – та
сила сплочения, которая обеспечивает живое единство, единство смысла. Изображать –
значит устанавливать отношения, связывать и обобщать. Композиция есть форма
существования произведения искусства как такового – как органического целого, как
выразительно-смыслового единства.
Цель изучения учебного предмета:
Художественно-эстетическое
развитие
личности
на
основе
формирования
первоначальных знаний об искусстве, его видах и жанрах, художественного вкуса;
побуждение интереса к искусству и деятельности в сфере искусства
62
Задачи учебного предмета:
-развитие навыков восприятия искусства.
-развитие способности понимать главное в произведениях искусства, различать средства
выразительности, а также соотносить содержание произведения искусства с собственным
жизненным опытом.
-формирование навыков восприятия художественного образа.
-знакомство с особенностями языка различных видов искусства.
-обучение специальной терминологии искусства.
-формирование первичных навыков анализа произведений искусства.
Структура учебного предмета:
Искусство Древнего мира. Искусство Средних веков. Древнерусское искусство Х – начала
ХV веков. Возрождение. Древнерусское искусство второй половины ХV – ХVII веков.
Искусство Западной Европы ХVII – ХVIII веков. Искусство России ХVIII века. Искусство
Западной Европы ХIХ века. Искусство России ХIХ века. Искусство Западной Европы
конца ХIХ – первой половины ХХ века. Русское искусство конца ХIХ – начала ХХ века.
Искусство Советского периода.
Основные образовательные технологии:
В процессе изучения учебного предмета используются не только традиционные
технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и
интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации,
самостоятельная и научно-исследовательская работа, лекции с элементами проблемного
изложения, тестирование, решение ситуационных задач, дискуссии.
Объём учебного времени, предусмотренный учебным планом на реализацию
учебного предмета:
ПО.02.УП.02.
История
изобразительного
искусства
Аудиторные занятия (в часах)
165
Самостоятельная
работа (в 165
часах)
Максимальная
учебная 330
нагрузка по предмету
по
8-й класс
7-й класс
6-й класс
Распределение
годам обучения
5-й класс
Трудоёмкость в часах
4-й класс
Индекс,
наименование
учебного предмета
количество
недель
аудиторных занятий
33 33 33 33 33
недельная нагрузка в
часах
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
Форма проведения аудиторных учебных занятий - мелкогрупповой урок. Занятия
проводятся в соответствии с учебным планом. Продолжительность занятия – 40 минут.
Методы обучения: словесные (объяснение, рассказ, беседа), наглядные (слуховой и
зрительный виды), проблемного обучения (проблемное изложение, частично поисковая
деятельность, эвристическая беседа, дидактическая игра), контрастных сопоставлений,
уподобления характеру звучания.
Формы и методы контроля, система оценок:
Контроль знаний, умений и навыков обучающихся обеспечивает оперативное управление
учебным процессом и выполняет обучающую, проверочную, воспитательную и
корректирующую функции.
63
Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени,
предусмотренного на учебный предмет в виде проверки самостоятельной работы
обучающегося, обсуждения этапов работы над композицией, выставления оценок и пр.
Преподаватель имеет возможность по своему усмотрению проводить промежуточные
просмотры по разделам программы.
Формы промежуточной аттестации:
зачет – творческий просмотр (проводится в счет аудиторного времени);
экзамен - творческий просмотр (проводится во внеаудиторное время).
Промежуточный контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного
времени, предусмотренного на учебный предмет в виде творческого просмотра по
окончании первого полугодия. Оценки ученикам могут выставляться и по окончании
четверти. Преподаватель имеет возможность по своему усмотрению проводить
промежуточные просмотры по разделам программы (текущий контроль).
Система оценок в рамках промежуточной аттестации предполагает пятибалльную шкалу с
использованием плюсов и минусов:
«5»; «5-»; «4+»; «4»; «4-»; «3+»; «3»; «3-»; «2»
Система оценок в рамках итоговой аттестации предполагает пятибалльную шкалу в
абсолютном значении:
«5» - отлично; «4»- хорошо; «3» - удовлетворительно; «2»- неудовлетворительно;
Материально-технические условия реализации:
Каждый обучающийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам и фондам
аудио- и видеозаписей школьной библиотеки. Обучающиеся могут использовать Интернет
для сбора дополнительного в ходе самостоятельной работы.
Библиотечный фонд укомплектовывается печатными и электронными изданиями
основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературы по истории
мировой культуры, художественными альбомами. Основной учебной литературой
обеспечивается каждый обучающийся.
Учебная аудитория, предназначенная для изучения предмета «История изобразительного
искусства» должна быть оснащена видеооборудованием, учебной мебелью (доской,
столами, стульями, стеллажами, шкафами) и оформлена наглядными пособиями. Средства
обучения, необходимые для изучения предмета предполагают наличие:
-технических средств обучения: устройство для просмотра видеоматериалов, компьютер,
аудиопроигрыватель,
-наглядно-плоскостных: наглядные методические пособия, карты, плакаты, фонд работ
учащихся, настенные иллюстрации, магнитные доски, интерактивные доски,
-электронных образовательных ресурсов: мультимедийные учебники, мультимедиййные
универсальные энциклопедии, сетевые образовательные ресурсы; презентации по темам
программы,
-аудиовизуальные: слайд-фильмы, видеофильмы, учебные кинофильмы, аудио-записи.
Требования к результатам освоения учебного предмета:
Результатом освоения программы «Живопись» является приобретение обучающимися
следующих знаний, умений и навыков:
-знания основных этапов развития изобразительного искусства;
-умения использовать полученные теоретические знания в художественной деятельности;
-первичных навыков восприятия и анализа художественных произведений различных
стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды.
64
Аннотация
на программу учебного предмета ПО.02.УП.02 «История изобразительного искусства» с
дополнительным годом обучения (9 класс) по
дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе
«Живопись» (срок обучения 9 лет).
Срок реализации: 6 лет (с 4 по 9 класс).
Разработчик:
Ефименко Л.Н. преподаватель художественного отделения МКУДО Кленовская ДШИ
Рецензент:
Бажутина Л.В., директор МКУДО Кленовская
квалификационной категории, искусствовед.
ДШИ,
преподаватель
высшей
Место учебного предмета в основной образовательной программе:
Содержание учебного предмета «История изобразительного искусства» тесно связано с
содержанием учебных предметов «Композиция станковая», «Рисунок» и «Живопись». В
результате изучения предмета учащиеся должны осмыслить, что произведение искусства целый мир. У него есть свое пространство и время, свой «пульс» (энергия) – ритм – та
сила сплочения, которая обеспечивает живое единство, единство смысла. Изображать –
значит устанавливать отношения, связывать и обобщать. Композиция есть форма
существования произведения искусства как такового – как органического целого, как
выразительно-смыслового единства.
Цель изучения учебного предмета:
Художественно-эстетическое
развитие
личности
на
основе
формирования
первоначальных знаний об искусстве, его видах и жанрах, художественного вкуса;
побуждение интереса к искусству и деятельности в сфере искусства
Задачи учебного предмета:
-развитие навыков восприятия искусства.
-развитие способности понимать главное в произведениях искусства, различать средства
выразительности, а также соотносить содержание произведения искусства с собственным
жизненным опытом.
-формирование навыков восприятия художественного образа.
-знакомство с особенностями языка различных видов искусства.
-обучение специальной терминологии искусства.
-формирование первичных навыков анализа произведений искусства.
Структура учебного предмета:
Искусство Древнего мира. Искусство Средних веков. Древнерусское искусство Х – начала
ХV веков. Возрождение. Древнерусское искусство второй половины ХV – ХVII веков.
Искусство Западной Европы ХVII – ХVIII веков. Искусство России ХVIII века. Искусство
Западной Европы ХIХ века. Искусство России ХIХ века. Искусство Западной Европы
конца ХIХ – первой половины ХХ века. Русское искусство конца ХIХ – начала ХХ века.
Искусство Советского периода.
Основные образовательные технологии:
В процессе изучения учебного предмета используются не только традиционные
технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и
интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации,
самостоятельная и научно исследовательская работа, лекции с элементами проблемного
изложения, тестирование, решение ситуационных задач, дискуссии.
Объём учебного времени, предусмотренный учебным планом на реализацию
учебного предмета:
65
ПО.02.УП.02.
История
изобразительного
искусства
Аудиторные занятия (в часах)
214,5
Самостоятельная
работа (в 198
часах)
Максимальная учебная нагрузка 412,5
по предмету
9-й класс
годам
8-й класс
по
7-й класс
6-й класс
Распределение
обучения
5-й класс
Трудоёмкость в часах
4-й класс
Индекс,
наименование
учебного предмета
количество
недель
аудиторных занятий
33 33 33 33 33 33
недельная нагрузка в часах
1
1
1
1
1
1,
5
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2,
5
Форма проведения аудиторных учебных занятий - мелкогрупповой урок. Занятия
проводятся в соответствии с учебным планом. Продолжительность занятия – 40 минут.
Методы обучения: словесные (объяснение, рассказ, беседа), наглядные (слуховой и
зрительный виды), проблемного обучения (проблемное изложение, частично поисковая
деятельность, эвристическая беседа, дидактическая игра), контрастных сопоставлений,
уподобления характеру звучания.
Формы и методы контроля, система оценок:
Контроль знаний, умений и навыков обучающихся обеспечивает оперативное управление
учебным процессом и выполняет обучающую, проверочную, воспитательную и
корректирующую функции.
Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени,
предусмотренного на учебный предмет в виде проверки самостоятельной работы
обучающегося, обсуждения этапов работы над композицией, выставления оценок и пр.
Преподаватель имеет возможность по своему усмотрению проводить промежуточные
просмотры по разделам программы.
Формы промежуточной аттестации:
зачет – творческий просмотр (проводится в счет аудиторного времени);
экзамен - творческий просмотр (проводится во внеаудиторное время).
Промежуточный контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного
времени, предусмотренного на учебный предмет в виде творческого просмотра по
окончании первого полугодия. Оценки ученикам могут выставляться и по окончании
четверти. Преподаватель имеет возможность по своему усмотрению проводить
промежуточные просмотры по разделам программы (текущий контроль).
Система оценок в рамках промежуточной аттестации предполагает пятибалльную шкалу с
использованием плюсов и минусов:
«5»; «5-»; «4+»; «4»; «4-»; «3+»; «3»; «3-»; «2»
Система оценок в рамках итоговой аттестации предполагает пятибалльную шкалу в
абсолютном значении:
«5» - отлично; «4»- хорошо; «3» - удовлетворительно; «2»- неудовлетворительно;
Материально-технические условия реализации:
Каждый обучающийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам и фондам
аудио- и видеозаписей школьной библиотеки. Обучающиеся могут использовать Интернет
для сбора дополнительного в ходе самостоятельной работы.
66
Библиотечный фонд укомплектовывается печатными и электронными изданиями
основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературы по истории
мировой культуры, художественными альбомами. Основной учебной литературой
обеспечивается каждый обучающийся.
Учебная аудитория, предназначенная для изучения предмета «История изобразительного
искусства» должна быть оснащена видеооборудованием, учебной мебелью (доской,
столами, стульями, стеллажами, шкафами) и оформлена наглядными пособиями. Средства
обучения, необходимые для изучения предмета предполагают наличие:
-технических средств обучения: устройство для просмотра видеоматериалов, компьютер,
аудиопроигрыватель,
-наглядно-плоскостных: наглядные методические пособия, карты, плакаты, фонд работ
учащихся, настенные иллюстрации, магнитные доски, интерактивные доски,
-электронных образовательных ресурсов: мультимедийные учебники, мультимедиййные
универсальные энциклопедии, сетевые образовательные ресурсы; презентации по темам
программы,
-аудиовизуальные: слайд-фильмы, видеофильмы, учебные кинофильмы, аудио-записи.
Требования к результатам освоения учебного предмета:
Результатом освоения программы «Живопись» является приобретение обучающимися
следующих знаний, умений и навыков:
-знания основных этапов развития изобразительного искусства;
-умения использовать полученные теоретические знания в художественной деятельности;
-первичных навыков восприятия и анализа художественных произведений различных
стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды.
67
Система и критерии оценок промежуточной и итоговой аттестации,
результатов освоения образовательной программы «Живопись»
Оценка качества образования по программе «Живопись» включает в себя
текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию
обучающихся. В качестве средств текущего контроля успеваемости
обучающихся по программе «Живопись» используются контрольные работы,
устные опросы, письменные работы, тестирование, просмотры учебнотворческих работ. Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится
в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.
Промежуточная аттестация является основной формой контроля учебной
работы обучающихся по программе «Живопись» и проводится в
соответствии с «Положением по организации текущего контроля
успеваемости, порядке и формах проведения промежуточной аттестации
обучающихся, осваивающих дополнительную предпрофессиональную
общеобразовательную программу в области изобразительного искусства
«Живопись». Промежуточная аттестация оценивает результаты учебной
деятельности обучающихся по окончании полугодий в соответствии с
графиком образовательного процесса, обеспечивает оперативное управление
учебной деятельностью обучающегося, ее корректировку и проводится с
целью определения:
-качества реализации образовательного процесса,
-качества теоретической и практической подготовки по учебному
предмету;
-уровня умений и навыков, сформированных у обучающегося на
определенном этапе обучения.
Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков,
зачетов и экзаменов. Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной
аттестации проводятся на завершающих полугодие учебных занятиях в счет
аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Экзамены
проводятся за пределами аудиторных учебных занятий. По завершении
изучения учебных предметов программы «Живопись» по итогам
промежуточной аттестации обучающимся выставляется оценка, которая по
окончанию освоения обучающимся учебных предметов программы
«Живопись» заносится в свидетельство об окончании школы искусств.
Система оценок в рамках промежуточной аттестации программы
«Живопись» предполагает десяти (пяти)-балльную шкалу с использованием
плюсов и минусов:
10-«5+», 9-«5», 8-«5-», 7 «4+», 6-«4», 5-«4-», 4-«3+», 3-«3», 2-«2».
68
Порядок выставления оценок:
- Каждая практическая работа по изобразительному искусству должна быть
оценена по пятибалльной системе,
-текущая отметка выставляется в классный журнал,
-по итогам промежуточной аттестации выставляются полугодовые и годовые
отметки,
-полугодовые и годовые отметки заносятся в сводные ведомости по классам,
-контрольные мероприятия по оценке знаний и умений, обучающихся в
образовательном учреждении проводятся в соответствии с учебным планом и
программой,
-оценка, полученная на экзамене заносится в экзаменационную ведомость (в
том числе и неудовлетворительная); по завершении всех экзаменов
допускается пересдача в случае неудовлетворительной оценки; условия
пересдачи и повторной сдачи экзамена определены в «Положении по
организации текущего контроля успеваемости, порядке и формах проведения
промежуточной аттестации обучающихся, осваивающих дополнительную
предпрофессиональную общеобразовательную программу в области
изобразительного искусства «Живопись»».
Формы проведения итоговой аттестации
Освоение обучающимися программы «Живопись» завершается итоговой
аттестацией обучающихся, проводимой детской школой искусств. К
итоговой аттестации допускаются выпускники, освоившие программу
«Живопись» в полном объеме, прошедшие промежуточную аттестацию по
всем предметам учебного плана. Для обучающихся, осваивающих программу
«Живопись» с дополнительным годом обучения (9 и 6 классы) итоговая
аттестация проводится по завершении полного 9 и 6-летнего срока обучения.
Итоговая аттестация выпускников по программе «Живопись» проводится
в форме выпускных экзаменов по учебным предметам обязательной части
программы «Живопись»:
- композиция станковая;
- история изобразительного искусства;
- творческая защита.
По итогам выпускных экзаменов выставляются оценки «отлично», «хорошо»,
«удовлетворительно», «неудовлетворительно». Временной интервал между
выпускными экзаменами должен быть не менее трех календарных дней.
При
прохождении
итоговой
аттестации
выпускник
должен
продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с
программными требованиями, в том числе:
-знание основных художественных школ, исторических периодов развития
изобразительного искусства во взаимосвязи с другими видами искусств;
-знание профессиональной терминологии, основных работ мастеров
изобразительного искусства;
69
-знание закономерностей построения
художественной
формы и
особенностей ее восприятия и воплощения;
-умение использовать средства живописи и рисунка, их изобразительновыразительные возможности;
-навыки последовательного осуществления работы по композиции;
-наличие кругозора в области изобразительного искусства.
Критерии оценок промежуточной и итоговой аттестации результатов
освоения дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной
программы в области изобразительного искусства «Живопись».
Критерии оценки качества подготовки обучающегося позволяют:
-определить уровень освоения обучающимися материала, предусмотренного
учебной программой по учебному предмету;
-оценить умение обучающегося использовать теоретические знания при
выполнении практических задач;
-оценить обоснованность изложения ответа;
-оценить уровень приобретенных знаний, умений и навыков в процессе
освоения/по завершению освоения программы «Живопись».
ПО.01.УП.01. Основы изобразительной грамоты и рисование
(срок обучения 8 (9)лет, 5(6) лет):
Для развития творческого потенциала учащихся, а также стимулирования
творческого роста программой предлагается введение поэтапного контроля,
включающего в себя три составляющие: фантазию, композицию, технику
исполнения (выразительность цветового или графического решения).
«Фантазия». На первом этапе оценивается оригинальность мышления
ребенка, новизна идеи, отсутствие шаблонного представления задания.
5 (отлично) – учащийся демонстрирует свое оригинальное решение задачи;
4 (хорошо) – решение поставленной задачи с помощью преподавателя;
3 (удовлетворительно) – использование готового решения (срисовывание с
образца).
«Композиция». Предполагает грамотный выбор формата, определение
величины предмета (предметов), пропорциональные отношения величин,
знание элементарных законов композиции (равновесие, плановость,
загораживание, статика, динамика и др.).
5 (отлично) – все параметры раздела соблюдены; в случае незначительных
ошибок ребенку предлагается исправить недочеты самостоятельно.
4 (хорошо) – имеются незначительные ошибки;
3 (удовлетворительно) - грубые ошибки, учащийся плохо осваивает формат,
допускает искажения в передаче пропорций и формы предметов.
«Техника исполнения» (выразительность цветового и (или) графического
решения) предполагает обобщение знаний по изученным разделам, наличие
индивидуального цветового (графического) решения, законченность работы.
70
5 (отлично) учащийся способен самостоятельно применять полученные
знания, умения, навыки, демонстрируя индивидуальное решение
поставленной задачи и законченность работы;
4 (хорошо) – работой учащегося руководит преподаватель (в большей части
словесно);
3 (удовлетворительно) - работой учащегося руководит преподаватель,
используя наглядный показ на работе учащегося.
ПО.01.УП.02. Прикладное творчество (срок обучения 8 (9), 5 (6) лет):
Оценивание работ осуществляется по двум направлениям: практическая
работа и теоретическая грамотность. Важным критерием оценки служит
качество
исполнения,
правильное
использование
материалов,
оригинальность художественного образа, творческий подход, соответствие и
раскрытие темы задания. Это обеспечивает стимул к творческой
деятельности и объективную самооценку учащихся.
5 (отлично) – ученик выполнил работу в полном объеме с соблюдением
необходимой последовательности, составил композицию, учитывая законы
композиции, проявил организационно-трудовые умения;
4 (хорошо) – в работе есть незначительные «промахи» в композиции и в
цветовом решении, при работе в материале есть небрежность;
3 (удовлетворительно) – работа выполнена под неуклонным руководством
преподавателя, самостоятельность обучающегося практически отсутствует,
ученик неряшлив и безынициативен.
ПО.01.УП.03. Лепка (срок обучения 8 (9), 5(6) лет):
Оценивание работ осуществляется по следующим критериям:
5 (отлично) – ученик выполнил работу в полном объеме с соблюдением
необходимой последовательности, составил композицию, учитывая законы
композиции, проявил фантазию, творческий подход, технически грамотно
подошел к решению задачи;
4 (отлично) – в работе есть незначительные недочеты в композиции и в
цветовом решении, при работе в материале есть небрежность;
3 (удовлетворительно) – работа выполнена под руководством преподавателя,
самостоятельность обучающегося практически отсутствует, работа
выполнена неряшливо, ученик безынициативен.
ПО.01.УП.04. Рисунок (срок обучения 8 (9), 5(6) лет),
По результатам текущей и промежуточной аттестации выставляются оценки
по следующим критериям:
5 (отлично) – самостоятельный выбор формата; правильная компоновка
изображения в листе; последовательное, грамотное и аккуратное ведение
построения;
умелое
использование
выразительных
особенностей
применяемого графического материала; владение линией, штрихом, тоном;
71
умение самостоятельно исправлять ошибки и недочеты в рисунке; умение
обобщать рисунок и приводить его к целостности; творческий подход;
4 (хорошо) – некоторая неточность в компоновке; небольшие недочеты в
конструктивном
построении;
незначительные
нарушения
в
последовательности работы тоном, как следствие, незначительные ошибки в
передаче тональных отношений; некоторая дробность и небрежность
рисунка;
3 (удовлетворительно) – грубые ошибки в компоновке; неумение
самостоятельно вести рисунок; неумение самостоятельно анализировать и
исправлять допущенные ошибки в построении и тональном решении
рисунка; однообразное использование графических приемов для решения
разных задач; незаконченность, неаккуратность, небрежность в рисунке.
ПО.01.УП.05. Живопись (срок обучения 8 (9), 5(6) лет),
При оценивании работ учащихся учитывается уровень следующих умений и
навыков:
4(1) год обучения
-грамотно компоновать изображение в листе;
-грамотно передавать локальный цвет;
-грамотно передавать цветовые и тональные отношения предметов к фону;
-грамотно передавать основные пропорции и силуэт простых предметов;
-грамотно передавать материальность простых гладких и шершавых
поверхностей.
5 (2) год обучения
-грамотно компоновать группу взаимосвязанных предметов;
-грамотно передавать оттенки локального цвета;
-грамотно передавать цветовые и тональные отношения между предметами;
-грамотно передавать пропорции и объем простых предметов;
-грамотно передавать материальность простых мягких и зеркальнопрозрачных поверхностей.
6(3) год обучения
-грамотно компоновать сложные натюрморты;
-грамотно строить цветовые гармонии;
-грамотно передавать световоздушную среду и особенности освещения;
-грамотно передавать пропорции и объем предметов в пространстве,
плановость;
-грамотно передавать материальность различных фактур во взаимосвязи.
7(4) год обучения
-грамотно компоновать объекты в интерьере;
-грамотно строить цветовые гармонии;
-грамотно передавать нюансы светотеневых отношений;
-грамотно передавать пропорции и объем сложных предметов;
-грамотно передавать материальность сложных гладких и шершавых
поверхностей;
72
8(5) год обучения
-передавать цельность и законченность в работе;
-строить сложные цветовые гармонии;
-грамотно передавать сложные светотеневые отношения;
-грамотно передавать пропорции и объем предметов в интерьере;
-грамотно передавать материальность сложных мягких и зеркальнопрозрачных поверхностей.
9(6) год обучения
-находить образное и живописно-пластическое решение постановки;
-определять колорит;
-свободно владеть передачей тональных отношений световоздушной среды;
-свободно владеть передачей объема предметов, плановости световоздушной
среды;
-свободно владеть передачей материальности различных предметов.
С учетом данных критериев выставляются оценки:
5 (отлично) – соблюдены и выполнены все критерии;
4 (хорошо) – не выполнены 1-2 пункта критериев;
3 (удовлетворительно) – не выполнены 3-4 пункта критериев.
ПО.01.УП.06. Композиция станковая (срок обучения 8 (9), 5 (6) лет),
По результатам текущей, промежуточной и итоговой аттестации
выставляются оценки:
5 (отлично) – обучающийся самостоятельно выполняет все задачи на
высоком уровне, его работа отличается оригинальностью идеи, грамотным
исполнением, творческим подходом;
4 (хорошо) – обучающийся справляется с поставленными перед ним
задачами, но прибегает к помощи преподавателя; работа выполнена, но есть
незначительные ошибки;
3 (удовлетворительно) – обучающийся выполняет задачи, но делает грубые
ошибки (по невнимательности или нерадивости); для завершения работы
необходима постоянная помощь преподавателя.
ПО.02.УП.01 Беседы об искусстве:
Оценка работ учащихся ставится с учетом прописанных ниже критериев:
1. Тестовые задания
5 (отлично) – 90%-100% правильных ответов;
4 (хорошо) – 70%-89% правильных ответов;
3 (удовлетворительно) – 50%-69% правильных ответов.
2. Устный опрос
5 (отлично) – учащийся правильно отвечает на вопросы, ориентируется в
пройденном материале;
4 (хорошо) – учащийся ориентируется в пройденном материале, допустил 12 ошибки;
73
3 (удовлетворительно) – учащийся часто ошибался, ответил правильно
только на половину вопросов.
3. Подготовка творческого проекта
5 (отлично) – учащийся демонстрирует высокий уровень владения
материалом, тема проекта полностью раскрыта, оригинальная форма подачи
проекта;
4 (хорошо) – учащийся ориентируется в пройденном материале, но
недостаточно полно раскрыта тема проекта;
3 (удовлетворительно) – тема проекта не раскрыта, форма подачи не
отличается оригинальностью.
ПО.02.УП.02. История изобразительного искусства:
Оценка работ учащихся ставится с учетом прописанных ниже критериев:
1. Тестовые задания
5 (отлично) – 90%-100% правильных ответов;
4 (хорошо) – 70%-89% правильных ответов;
3 (удовлетворительно) – 50%-69% правильных ответов.
2. Устный опрос
5 (отлично) – учащийся правильно отвечает на вопросы, ориентируется в
пройденном материале;
4 (хорошо) – учащийся ориентируется в пройденном материале, допустил 12 ошибки;
3 (удовлетворительно) – учащийся часто ошибался, ответил правильно
только на половину вопросов.
3. Подготовка творческого проекта
5 (отлично) – учащийся демонстрирует высокий уровень владения
материалом, тема проекта полностью раскрыта, оригинальная форма подачи
проекта;
4 (хорошо) – учащийся ориентируется в пройденном материале, но
недостаточно полно раскрыта тема проекта;
3 (удовлетворительно) – тема проекта не раскрыта, форма подачи не
отличается оригинальностью.
ПО.03.УП.01 Пленэр:
5 (отлично):
-грамотная компоновка в листе,
-точный и аккуратно выполненный подготовительный рисунок (при работе с
цветом),
-соблюдение правильной последовательности ведения работы,
-свободное владение линией, штрихом, тоном, передачей цвета,
-свободное владение передачей тональных и цветовых отношений с учетом
световоздушной среды,
-грамотная передача пропорций и объемов предметов в пространстве,
74
-грамотное использование выразительных особенностей применяемых
материалов и техник,
-цельность восприятия изображаемого, умение обобщать работу,
-самостоятельное выявление и устранение недочетов в
работе.
4 (хорошо):
-небольшие неточности в компоновке и подготовительном рисунке,
-неумение самостоятельно выявлять недочеты в работе, но самостоятельно
исправлять ошибки при указании на них,
-незначительные недочеты в тональном и цветовом решении,
-недостаточная моделировка объемной формы,
-незначительные ошибки в передаче пространственных планов.
3 (удовлетворительно):
-существенные ошибки при компоновке,
-грубые нарушения пропорций, перспективы при выполнении рисунка,
-грубые ошибки в тональных отношениях,
-серьезные ошибки в колористическом и цветовом решении,
-небрежность, неаккуратность в работе, неумение довести работу до
завершенности,
-неумение самостоятельно выявлять и исправлять недочеты в работе.
Итоговая аттестация
Итоговая аттестация по программе «Живопись» проводится в конце 8(5)
класса в форме экзаменов по учебным предметам «Композиция станковая»,
«История изобразительного искусства». При 9(6)-летнем сроке обучения
итоговая аттестация проводится в конце 9(6) класса.
При оценивании работ учащихся учитывается уровень следующих знаний,
умений и навыков
в области художественного творчества:
- знания терминологии изобразительного искусства;
- умений грамотно изображать с натуры и по памяти предметы (объекты)
окружающего мира;
- умения создавать художественный образ на основе решения технических и
творческих задач;
- умения самостоятельно преодолевать технические трудности при
реализации художественного замысла;
- навыков анализа цветового строя произведений живописи;
- навыков работы с подготовительными материалами: этюдами, набросками,
эскизами;
- навыков передачи объема и формы, четкой конструкции предметов,
передачи их материальности, фактуры с выявлением планов, на которых они
расположены;
- навыков подготовки работ к экспозиции;
в области истории искусств:
75
- знания основных этапов развития изобразительного искусства;
- умения использовать полученные теоретические знания в художественной
деятельности;
- первичных навыков восприятия и анализа художественных произведений
различных стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды.
Результатом освоения программы «Живопись» с дополнительным 9 (6)
годом обучения, является приобретение обучающимися следующих знаний,
умений и навыков в предметных областях:
в области живописи:
- знания классического художественного наследия, художественных школ;
- умения раскрывать образное и живописно-пластическое решение в
творческих работах;
- умения использовать изобразительно-выразительные возможности рисунка
и живописи;
- навыков самостоятельно применять различные художественные материалы
и техники;
в области истории искусств:
- знания основных произведений изобразительного искусства;
- умения узнавать изученные произведения изобразительного искусства и
соотносить их с определенной эпохой и стилем;
- навыков восприятия современного искусства.
При прохождении итоговой аттестации выпускник должен
продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с
программными требованиями, в том числе:
-знание основных художественных школ, исторических периодов развития
изобразительного искусства во взаимосвязи с другими видами искусств;
-знание профессиональной терминологии, основных работ мастеров
изобразительного искусства;
-знание закономерностей построения
художественной
формы и
особенностей ее восприятия и воплощения;
-умение использовать средства живописи и рисунка, их изобразительновыразительные возможности;
-навыки последовательного осуществления работы по композиции;
-наличие кругозора в области изобразительного искусства.
По результатам итоговой аттестации по предмету
ПО.01.УП.06. Композиция станковая (срок обучения 8 (9), 5 (6) лет),
выставляются оценки:
5 (отлично) – обучающийся самостоятельно выполнил все задачи на высоком
уровне, его работа отличается оригинальностью идеи, грамотным
исполнением, творческим подходом;
4 (хорошо) – обучающийся справился с поставленными перед ним задачами,
но прибегал к помощи преподавателя; работа выполнена, но есть
незначительные ошибки;
76
3 (удовлетворительно) – обучающийся выполнил задачи, но допустил
грубые ошибки (по невнимательности или нерадивости); для завершения
работы была необходима постоянная помощь преподавателя.
По результатам итоговой аттестации по предмету
ПО.02.УП.02. История изобразительного искусства
выставляются оценки:
5 (отлично) – учащийся правильно отвечает на вопросы, ориентируется в
пройденном материале;
4 (хорошо) – учащийся ориентируется в пройденном материале, допустил 12 ошибки;
3 (удовлетворительно) – учащийся часто ошибался, ответил правильно
только на половину вопросов.
Программа творческой, методической
и культурно-просветительной деятельности школы
Цель программы:
Создание комфортной развивающей образовательной среды для обеспечения
высокого
качества
образования,
его
доступности,
открытости,
привлекательности
для
обучающихся,
их
родителей
(законных
представителей) и всего общества.
Создание условий для духовно-нравственного развития, эстетического
воспитания и художественного становления личности.
Задачи программы:
- Осуществлять организацию творческой деятельности обучающихся путем
проведения мероприятий (выставок, конкурсов, фестивалей, мастер-классов,
олимпиад, творческих встреч, и др.);
- Осуществлять организацию посещения обучающимися учреждений
культуры и организаций (выставочных залов, музеев, и др.);
- Осуществлять организацию творческой и культурно-просветительской
деятельности совместно с другими детскими школами искусств, в том числе
по различным видам искусств, ОУ среднего профессионального и высшего
профессионального
образования,
реализующими
основные
профессиональные образовательные программы в области изобразительного
искусства;
- Использовать в образовательном процессе образовательные технологии,
основанные на лучших достижениях отечественного образования в сфере
культуры и искусства, а также современного развития изобразительного
искусства и образования;
- Организовать эффективную самостоятельную работу обучающихся при
поддержке
педагогических
работников
и
родителей
(законных
представителей) обучающихся.
77
- Обеспечивать ДПОП «Живопись» учебно-методической документацией по
всем учебным предметам, для самостоятельной работы обучающихся;
- Организовать работу по обобщению и ретрансляции педагогического
опыта на различных форумах, участие педагогов в методических
мероприятиях различного уровня (конференции, мастер-классы, конкурсы
педагогического мастерства).
Формы
творческой,
методической,
культурно-просветительной
деятельности участников образовательного процесса:
Для обучающихся:
- выставки,
- выставки-конкурсы,
- конкурсы,
- фестивали,
- олимпиады,
- методические выставки,
- мастер-классы,
- творческие встречи с художниками,
- посещение выставочных залов, музеев,
- участие в выездных пленэрах.
Для преподавателей:
- сотрудничество с другими ДШИ, ССУЗами и ВУЗами, реализующими
основные профессиональные образовательные программы в области
изобразительного искусства;
- ретрансляция педагогического опыта на различных форумах;
- участие педагогов в конференциях, мастер-классах, конкурсах
педагогического мастерства.
Ожидаемые результаты:
Высокое качество образования, его доступность, открытость, привлекательность
для обучающихся, их родителей (законных представителей) и всего общества.
Комфортная развивающая образовательная среда, обеспечивающая возможность
духовно-нравственного развития, эстетического воспитания и художественного
становления личности.
Выявление и развитие одарённых детей в области изобразительного искусства.
Эффективная
самостоятельная
работа
обучающихся
при
поддержке
педагогических работников и родителей (законных представителей) обучающихся.
Высокий уровень педагогического мастерства.
Программа творческой, методической и культурно-просветительской деятельности
разрабатывается Учреждением самостоятельно на каждый учебный год и
отражается в общем плане работы школы в соответствующих разделах.
Творческая и культурно-просветительская деятельность осуществляется в счёт
времени, отведенного на внеаудиторную работу обучающихся.
